Page 13 - Media Digital Flip Book Dolanan Lokal
P. 13

buku, namun lebih luas lagi ketika seseorang telah menggunakannya dalam pemenuhan

               kebutuhan sehari-hari.



               B. Indikator Literasi Membaca


                      Reading literacy diartikan sebagai literasi membaca. Pada draf kerangka kerja

                  PISA 2018 menjelaskan bahwa literasi membaca adalah memahami, menggunakan,

                  mengevaluasi,  merefleksikan,  dan  terlibat  dalam  teks  untuk  mencapai  tujuan

                  seseorang,  mengembangkan  pengetahuan  dan  potensi  seseorang  serta  untuk

                  berpartisipasi  dalam  masyarakat  (OECD/PISA,  2016b).  Indikator  literasi

                  membaca ditampilkan pada Tabel 1.

                                 Tabel 1. Indikator aspek kognitif Literasi Membaca
                                                                      Kategori
                                                                                           Kategori
                  No.         Indikator Aspek Kognitif               Draf PISA         PISA 2009-2015
                                                                        2018
                  1.    Mengakses dan memperoleh
                        informasi di dalam teks                     Menempatka          Mengakses dan
                  2.   Mencari dan memilih teks yang                n informasi          memperoleh
                        relevan
                  3.   Menunjukkan makna harfiah                                      Mengintegrasikan

                  4.   Menggabungkan dan menyusun                   Pemahaman                 dan
                        kesimpulan                                                   menginterpretasikan
                  5.   Menilai kredibilitas dan kualitas
                  6.   Merefleksikan susunan dan isi                Refleksi dan  Evaluasi dan refleksi
                  7.   Menemukan dan memecahkan konflik               evaluasi             Kompleks
                  (OECD/PISA, 2016b: 21)













                                                                                                            9
   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18