教學目標 認知目標 學生可體認到學習是可於日常生活情境中實踐,將不 限於學校或非制式之教學場域。 能力目標 以行動裝置作為學習的基礎上,或是藉由軟體之使 用,使學生能在操控中產生概念的學習與應用。 情感目標 催化學生身心靈與智慧的全人發展,為學生提供多 元的課程,強化運用科技與思考技巧,藉以提升個 別創作學習和合作學習的競合能力。