Page 33 - Revista Navega tu educación
P. 33

ASPECTOS CRÍTICOS Y
              OBJETIVO                                                      CRITERIOS PARA


                                                                                   EVALUAR




                                                                En  educación  evaluar  un  software
       Apoyar  al  profesor(a)  en  la
                                                                implica,  considerar  los  problemas  que
       selección  del  software  más                            este  podría  tener  para  implementar  el

       adecuado  a  sus  necesidades                            uso  del  software  dentro  del  salón  de

       de        enseñanza                y/o        de         clases,  o  las  dificultades  que  le

       aprendizaje,  brindándole  los                           representa  incorporarlo  dentro  de  una
                                                                estrategia  de  aprendizaje  específica  o
       criterios         para        juzgar          los
                                                                incluso  si  la  escuela  cuenta  con  el
       resultados  de  la  evaluación  de
                                                                equipo necesario que apoye su uso.
       acuerdo  con  su  contexto  y

       necesidades.                                             Un  software  que  no  satisface  las

                                                                necesidades  del  usuario,  o  cuya

                                                                comunicación  con  el  usuario  no  es
                                                                efectiva  o  que  está  elaborado  con

                                                                criterios demasiado técnicos y por tanto

                                                                ajenos al destinatario final no puede ser

                                                                efectivo ni ser herramienta de apoyo útil.


























                                                                                                                      33
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38