Page 188 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Berdasarkan contoh kasus tersebut, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Temukan masalah permintaan dan penawaran terkait dengan
važmeš?

2. Jepažmaw vewga—a ¦ešda—a¦ važapah, baim daši —ešž—em¦if
—ešviw¦aaw va«—«w —ewaÀašaw?

3. Adamah fam¦~š-fam¦~š paiw Âawg vevewgaš«hi ¦ivb«pwÂa
važapah ¦ešžeb«¦ žepaiw hašga važmeš?

4. Berikan pendapat kalian sebagai solusi untuk mengatasi
a¦až?

Petunjuk kerja: Kešjamaw ¦«gaž žecaša vawdiši!

3. Harga dan Terbentuknya Harga Pasar

Se¦epah vev—epajaši m~wže— —ešviw¦aaw daw —ewaÀašaw di a¦až, mapiaw
tentu dapat memahami bahwa permintaan berada pada sudut pandang

konsumen dan penawaran ada pada sudut pandang produsen. Pada saat
—ešvbepi daw —ewj«ap vepam«maw ¦šawžamži ¦ešjadi —š~žež ¦aÀaš vewaÀaš

daw meže—ama¦aw hašga. Hašga meže—ama¦aw —evbepi daw —ewj«ap iwipah Âawg
dižeb«¦ dewgaw hašga mežeivbawgaw/hašga —ažaš. Hašga —ažaš ¦ešbew¦«m
—ada žaa¦ j«vpah bašawg Âawg diviw¦a žava dewgaw j«vpah bašawg Âawg

ditawarkan pada tingkat harga dan waktu tertentu. Keseimbangan harga
atau e™«ipibiš«v adapah meadaaw me¦ima —ewj«ap daw —evbepi že—ama¦ —ada
hašga daw j«vpah bašawg ¦eš¦ew¦«.

Kapiaw ¦ew¦« —ešwah bepawja meb«¦«haw žehaši-haši di —ažaš Âawg ada
di sekitar kalian, misalnya sembako hingga perlengkapan sekolah, atau
bešbepaw P —š biažaw ada

proses tawar-menawar harga, baik secara tatap muka langsung maupun
dewgaw —ewj«ap. Daši —ešž—em¦if mapiaw (—ešviw¦aaw) ¦ew¦« amaw
vewaÀaš dewgaw hašga Âawg šewdah «w¦«m j«vpah bašawg ¦eš¦ew¦«.
SebapimwÂa, daši —ešž—em¦if —ewj«ap (—ewaÀašaw) ¦ew¦« amaw vewaÀašmaw

178 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SMA KELAS X