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Diasabra 27 Mei 2017
Resultado di investigacion di proyecto scol multilingual

No tin niun motibo valido cambia klas 4 di Papiamento pa Hulandes

struccion.

E ta haya cu den nos contexto
lo tabata miho si a cuminsa cu
Hulandes como idioma di in-
struccion pa ehempel na final
di scol basico pa cuminsam-
ento di scol secundario,esaki
pa diferente motibo. Igual-
mente considerando idioma
Hulandes su importancia den
nan proyecto nan a traha un
bon base, caminda nan a per-
cura cu Hulandes y Spaño ta
na scol. Tambe den e periodo
ey prepara nos alumnonan pa
por uza Hulandes como idi-
oma academico. Pero ora cu
nan ta cuminsa cu Hulandes,
Ingles of otro idioma den
forma academico,e ta haya cu
e mesun momento lo ta den
scol secundario.

El a indica cu e proposicion
original tabata pa full scol
basico tabata na Papiamento.
Sinembargo “nos na Aruba
kier of ta mira cu bo kier pa
bo yiu bay Colegio. Bo kier
pa bo yiu bay Hulanda”. E
ta kere cu tabata un decision
politico pa laga te klas 4, Pa-
piamento como idioma di in-
struccion.

ORANJESTAD - Drs. ñamento critico den su idi- di bay ofrece un idioma casi Y e klasnan 5 cu 6 di scol
Merlynne Williams ta do- El a referi na e prome grupo oma materno pa bo por tribi stranhero como idioma di in- basico na Hulandes, pero si
cente y investigado di idi- cu a participa den e proyecto pendiente di e resultado di
oma na IPA y ta miembro piloto aki, caminda a pesar cu e investigacion. El a bisa cu
di directiva di Fundacion den e klasnan multilingual den realidad tempo cu a tuma
Lanta Papiamento (FLP). Hulandes no ta e idioma di e decision ey na aña 2004,
Desde 2010 Sra. Williams instruccion; y Hulandes tin caminda e modelo aki ta e
ta haci investigacion den relativamente menos tempo modelo multilingual ta esun
cuadro di Proyecto Scol riba rooster; nan a demostra aproba pa nos enseñansa na
Multilingual. cu nan a siña mas lihe cu den Aruba, caminda nan a bay te
scol tradicional. cu klas 4 cu ne.
Merlynne a presenta resulta- Pero di otro banda no a wor-
do di un investigacion com- Logicamente como un do bisa cu esaki lo ta perma-
parativo entre e programa proyecto piloto tabatin hopi nente, sino cu a wordo bisa
multilingual (idioma di in- cos nobo te hasta tabatin cu pendiente di e resultado
struccion ta Papiamento) y e metodo y/of material cu no di investigacion lo tuma un
programa tradicional (idioma tabata cla. “...Pero asina mes decision.
di instruccion ta Hulandes), no tin un diferencia pa loke ta
cu a pone e publico reacciona trata e habilidad tipico di siña Como conclusion, drs. Wil-
cu hopi positivismo. Hulandes”, el a bisa durante liams a trece dilanti di publi-
su presentacion na Biblioteca co cu si e mester scoge unda
Resultado ta mustra cu na Nacional Aruba su sede na e mester hinca su yiu, unda
final di klas 4, e alumnonan Playa. Esaki den cuadro di e su yiu por desaroya su habili-
den e scolnan multilingual celebracion di 14 aña di Pa- dad critico di siña, e lo scoge
ta score significativamente piamento como idioma ofi- pa hink’e den un scol multi-
miho riba habilidadnan cial y 8 aña di existencia di lingual unda Papiamento ta
critico di siña compara cu e FLP. wordo uza como idioma di
alumnonan den e scolnan cu instruccion.
programa tradicional. Esaki E interes riba e presentacion
a pesar cu no tabatin mucho aki tabata grandi locual a pro- E ta haya cu e mucha den
material disponibel ainda pa duci hopi pregunta entre otro un scol multilingual ta com-
haci uzo di dje. Drs. Williams dicon a bin cu e proposicion pronde miho, e por splica
a indica cu mirando e resul- aki di un scol multilingual na den su propio palabra y haci
tado di e investigacion “no tin Aruba. E docente y investiga- pregunta debidamente. E tin
niun motibo valido pa bisa do di idioma a bisa cu basa na confiansa cu e mucha lo por
cambia di klas 4 pa Hulandes. investigacion mundialmente desaroya su carera escolar di
Den realidad no tin niun evi- a wordo demostra cu den un un forma exitoso; y el a pone
dencia cu ta mustra pa esey”, programa asina un alumno como ehempel su propio yiu
el a bisa. mester haya por lo menos muhe cu a participa den e
entre 5 pa 7 aña e chens pa proyecto piloto aki como stu-
Proyecto piloto desaroya su habilidad di si- diante di scol multilingual.