Page 9 - E-MODUL KEANEKARAGAMAN HAYATI FASE E SMA/MA

PENDAHULUAN

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk
responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian

masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan merefleksi, serta mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana

atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi
alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia

dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi
virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang

berkelanjutan (SDGs). Melalui keterampilan proses juga dibangun sikap ilmiah dan profil
pelajar pancasila.

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan keanekaragaman tingkat gen, jenis, dan
ekosistem, serta tipe ekosistem.

2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
3. Peserta didik dapat mengaitkan keanekaragaman hayati di Indonesia dengan fungsi dan
manfaatnya.
4. Peserta didik dapat menganalisis penyebab-penyebab menghilangnya keanekaragaman

hayati.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi ancaman kelestarian berbagai hewan dan tumbuhan
khas Indonesia yang disusun dalam bentuk laporan kegiatan,

Alur Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian keanekaragaman makhluk hidup
2. Peserta didik dapat mengelompokan keanekaragaman makhluk hidup tingkat gen, spesies

dan ekosistem.
3. Peserta didik dapat mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
4. Peserta didik dapat mendekripsikan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.
5. Peserta didik dapat menjelaskan keanekaragaman hayati yang ada di indonesia.

6. Peserta didik mampu menjelaskan Fungsi dan manfaat keanekaragaman hayati di
indonesia.
7. Peserta didik mampu menjelaskan ancaman bagi keanekaragaman hayati.
8. Peserta didik dapat menjelaskan upaya pelestarian keanekaragaman makhluk hidup

1