Page 156 - BUKU PENGURUSAN SEKOLAH SMK CHANIS 2018
P. 156

Pengenalan
               PEMIKIRAN KRITIS                Berlaku penerokaan pemikiran untuk menilai sesuatu idea secara logik dan rasional untuk
                                               membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah.


      Sepatutnya:







                BERMAKLUMAT                           SIKAP INGIN TAHU                  MEMBUAT KEPUTUSAN YANG                       PEMIKIRAN TERBUKA
                                                                                                     BERASAS
         Murid memiliki maklumat                  Murid meneroka sesuatu                                                           Murid berfikiran terbuka,
             mengenai pelbagai                     bidang ilmu dengan cara               Murid membuat keputusan                menerima pandangan orang
               perkara/bidang                      pembacaan, penyoalan                 berdasarkan maklumat dan                    lain dan merendah diri
                                                    dan melakukan aktiviti              berupaya mempertahankan
                                                    secara hands-on untuk                     keputusan dengan
                                                     mendapat maklumat                        memberikan bukti







           “Adakah murid anda                         “Adakah sekolah                     “Adakah murid diminta                  “Adakah murid dibimbing
       mempunyai akses kepada                     mempunyai prasarana                     mempertahankan idea                        untuk menghormati
              pelbagai sumber                          kondusif untuk                         mereka dengan                          pandangan rakan
                 maklumat?”                        menggalakkan murid                       memberikan bukti?”                             mereka?”
                                                 membuat penerokaan?”
           “Adakah murid anda                                                               “Bolehkah murid lain                    “Adakah guru dapat
           dapat mengenalpasti                     “Adakah aktiviti yang                       membahaskan                         mengenalpasti faktor-
        maklumat yang relevan?”                 dirancang menggalakkan                       pandangan rakan                    faktor yang membataskan
                                                murid bertanya kenapa?”                            mereka?”                          pemikiran murid?”
   151   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161