Page 15 - כתב עת מתמטי - גיליון 6

‫היתר‪ ,‬לשם כך בוגרי ההנדסה‪ ,‬ההיי‪-‬טק וגמלאי צה"ל מקבלים‬ ‫בשער השני (פרקים ‪ )12-8‬והשלישי (פרקים ‪ )23-13‬של ספר זה‪,‬‬

‫מלגה להשלמת השכלתם כדי לקבל רישיון הוראה למתמטיקה‪.‬‬ ‫נידונות סוגיות ותוכניות חדשניות הקשורות בחינוך מתמטי בכיתות‬

‫פרקים ‪ 27‬ו‪ 28-‬עוסקים בכך‪.‬‬ ‫א'‪-‬ו' ובכיתות ז'‪-‬י"ב‪ ,‬בהתאמה‪ .‬פרקים אלה כוללים נושאים של‬

‫בעולם‪ ,‬הציבור רואה במתמטיקה אחת‬ ‫כמו במדינות רבות אחרות‬ ‫עבור אלה המוכשרים מבחינה‬ ‫וגם‬ ‫טיפול מתמטי לילדים מתקשים‬
‫הדיסציפלינות העיקריות של בית‬ ‫מתמטית‪ ,‬שימוש בכלים‬
‫הספר‪ .‬היא נלמדת מגן חובה ועד‬ ‫קהילת חוקרי החינוך המתמטי בישראל‬ ‫מבוססי טכנולוגיה לשיפור‬
‫כיתה י"ב בהתאם לתוכניות‬ ‫הפכה להיות בעלת מוניטין עולמי‪ .‬היא‬ ‫ההוראה והלמידה של‬
‫הלימוד המחייבות המתוארות‬ ‫המתמטיקה בבית הספר‪,‬‬
‫בקצרה בנספח לספר‪ .‬משרד‬ ‫קהילה מקצועית פעילה ותוססת‪.‬‬ ‫חידושים לימודיים ופעילויות‬
‫החינוך מספק הדרכה והדרכה‬ ‫מחוץ לבית הספר עבור‬
‫למורים ביישום תוכניות הלימוד‬ ‫רבים מחברי הקהילה מפרסמים את‬
‫תוצאות מחקריהם בעולם‪.‬‬ ‫אוכלוסיית תלמידים מגוונת‪.‬‬
‫כמתואר בפרק ‪.4‬‬
‫השער הרביעי מוקדש‬
‫מדינת ישראל משתתפת במחקרים‬ ‫להכשרת מורים למתמטיקה‬
‫בין‪-‬לאומיים של הערכת הישגים‬ ‫ולהתפתחותם המקצועית‬
‫במתמטיקה‪ ,‬ותוצאותיהם השפיעו‬ ‫במהלך עבודתם‪ .‬הכשרת‬
‫על יוזמות שננקטו לשיפור החינוך‬ ‫מורים למתמטיקה לכיתות י'‬
‫המתמטי‪ .‬פרטים מופיעים בפרק‬ ‫נעשית ב‪ 24-‬מכללות אקדמיות‬
‫לחינוך‪ .‬הכנת מורים‬
‫‪.40‬‬ ‫למתמטיקה לכיתות ז'‪-‬י"ב‬

‫יש עוד נושאים כלליים שמעסיקים‬ ‫מתקיימות בשש אוניברסיטאות‬

‫את הקהילה הבין‪-‬לאומית העוסקת‬ ‫המחקר‪ .‬מגוון תוכניות פיתוח‬

‫במחקר בחינוך מתמטי ובהם הישראלים‪ .‬עם הנושאים האלה נמנים‬ ‫מקצועיות חדשניות למורים למתמטיקה שיוזמים משרד החינוך‬

‫תפקיד הטכנולוגיה בחינוך מתמטי (פרקים ‪ 37 ,36‬וכן ‪,14 ,12‬‬ ‫והמוסדות האקדמיים מתוארות בפרקים ‪ .34-29 ,26-24‬תשומת‬

‫לב מיוחדת מוקדשת בתוכניות אלה לשיפור איכות כוח ההוראה‪ .‬בין‬

‫מחקר ועיון בחינוך מתמטי – גיליון ‪13│6‬‬