Page 6 - כתב עת מתמטי - גיליון 6

‫כיצד תופסים מורים למתמטיקה‬
‫בתיכון המעידים על עצמם כי הם‬
‫מתקשים לראות במרחב‪ ,‬את‬
‫הוראתם בנושא הגאומט ִריה במרחב‬

‫מירלה וידר‪41‬‬

‫פדגוגיה להוראה ולמידה‬
‫בעזרת מרלו (‪:)MERLO‬‬
‫ הניסיון המצטבר בהערכה‬
‫והוראה של חשיבה מושגית‬

‫פרדינדנו ארזרלו‬
‫אורנלה רובוטי‬
‫אורי שפריר‬
‫מאשה אטקינד‬

‫רון קנת‪34‬‬

‫הוראה מפורשת של אסטרטגיות‬
‫הכוונה עצמית בלמידה וסביבת‬
‫למידה מעצימה כמימדים‬
‫משמעותיים בידע הפדגוגי‬
‫של מורי מתמטיקה‬

‫גלית שבתאי‬

‫‪20‬‬

‫דבר העורך‬ ‫מדור חדשות מתמטיות‬ ‫מחשבות על אינטואיציה‬
‫נצה מובשוביץ‪-‬הדר‬ ‫ופורמליזם במתמטיקה או בלשון‬
‫יניב ביטון‪7‬‬ ‫החוקרים בפסיכולוגיה קוגניטיבית‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫חשיבה אינטואיטיבית‬
‫לעומת חשיבה אנליטית‬

‫קרני שיר‬

‫‪15‬‬

‫ ‬

‫קול קורא‬ ‫‪ │4‬גיליון ‪ – 6‬מחקר ועיון בחינוך מתמטי‬

‫והנחיות להגשת‪6‬‬
‫מאמרים‬