Page 9 - เอกสาร วิทยากรคำนวน 15

4.ก าหนดตารางการปฏิบัติงานของการจัดท าเค้าโครงของโครงงาน ลงมือท าโครงงาน

และสรุปรายงานโครงงาน โดยก าหนดช่วงเวลาอย่างกว้าง
5.ท าการพัฒนาโครงงานขั้นต้น เพื่อศึกษาความเป็นไปได้เบื้องต้น

โดยอาจจะท าการพัฒนาส่วนย่อยๆ บางส่วน ตามที่ได้ออกแบบไว้แล้ว

น าผลจากการศึกษาในช่วงนี้ไปปรับปรุงแผนการทดลองที่ออกแบบไว้ในครั้งแรกให้ เหมาะสมมากยิ่งขึ้น
6.เสนอเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ต่อครูที่ปรึกษา

เพื่อขอค าแนะน าและปรับปรุงแก้ไขเพราะในการวางแผนการศึกษาพัฒนา

ความคิดของนักเรียนอาจยังไม่ครบคลุมทุกด้าน เนื่องจากยังขาดประสบการณ์

จึงควรถ่ายทอดความคิดที่ได้ศึกษาและบันทึกไว้ให้ครูทราบเพื่อรับค าแนะน า

และน าไปปรับใช้ให้เกิดความเหมาะสม

องค์ประกอบของโครงงำนคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงำน ต้องสื่อว่ำท ำอะไรกับใคร เพื่ออะไร เช่นโครงงำนพัฒนำสื่อเพื่อกำรศึกษำ

โครงงำนพัฒนำเครื่องมือ
ชื่อผู้จัดท ำ ระบุถึงผู้รับผิดชอบโครงงำนอำจเป็นรำยกลุ่มหรือรำยบุคคลก็ได้

ครูที่ปรึกษำ ระบุชื่อสกุล ของครูผู้ท ำหน้ำที่เป็นที่ปรึกษำควบคุมกำรท ำโครงงำนของนักเรียน

ระยะเวลำด ำเนินงำน

ให้ระบุเวลำตั้งแต่เริ่มท ำโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่ช่วยในกำรบริหำรจัดกำรเพื่อใช้วำงแผนควบคุมกำรท ำงำน
แนวคิด ที่มำ อธิบำยถึงสำเหตุที่เลือกท ำโครงงำน

กล่ำวถึงควำมต้องกำรและควำมคำดหวังที่จะเกิดผล

วัตถุประสงค์ ระบุสิ่งที่ต้องกำรให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดโครงงำนนี้ในเชิงกระบวนกำรและผลลัพธ์ที่ได้

หลักกำรทฤษฏี อธิบำยหลักกำรและทฤษฏีที่เกี่ยวข้อง ที่น ำมำใช้ในโครงงำน

วิธีด ำเนินงำน กล่ำวถึงกิจกรรมหรือขั้นตอนกำรด ำเนินงำน

ขั้นตอนปฏิบัติ กล่ำวถึงวันเวลำและกำรด ำเนินกิจกำรต่ำงๆ ตั้งแต่เริ่มต้นจนเสร็จสิ้น

ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ระบุถึงสภำพของผลที่ต้องำรให้เกิด รวมถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น

เอกสำรอ้ำงอิง ระบุชื่อเอกสำรข้อมูลที่ได้จำกแหล่งต่ำงๆ ที่น ำมำใช้ในกำรด ำเนินกำร

3.4 กำรพัฒนำโครงงำน

เมื่อเค้ำโครงงำนของโครงงำนได้รับควำมเห็นชอบจำกครูที่ปรึกษำแล้ว