Page 152 - BAHAN AJAR IPA BERBASIS TIK TERINTEGRASI MODEL LEARNING CYCLE 5E_Neat
P. 152

Bahan Ajar IPA Berbasis TIK Terintegrasi Model Learning Cycle 5E





                           IFORMASI PENDUKUNG





                                                      Jalan  pegunungan  yang  berbelok-belok
                                                      mempunyai  lintasan  yang  lebih  panjang
                                                      dari  pada  jaln  lurus.  Untuk  mencapai
                                                      ketinggian  yang  sama,  lintasan  yang  lebih
                                                      panjang akan memerlukan gaya yang lebih
                                                      kecil.  Secara  matematis,  untuk  usaha  yang
                                                      sama      dapat    dicapai     dengan      cara
                                                      memperbesar  gaya  dan  memperpendek
                                                      lintasan.    Cara    yang     kedua     adalah
                                                      memperkecil  gaya  dan  memperpanjang
                             Gambar 4.13. Jalan       lintasn. Bagi yang berkendara dengan mobil
                              dipergunungan           maka  akan  lebih  aman  menggunakan  cara
                            (Sumber: google search)   kedua.



                           Contoh Penyelesaian Soal





                         Untuk  memindahkan  beban  digunakan  bidang  miring  seperti  yang
                         terlihat pada gambar di bawah ini







                         Hitunglah: a. Gaya yang diperlukan
                                      b. Keuntungan mekanik

                         Penyelesaian
                         Diketahui : W = 50 N
                                              s = 5m
                         Ditanya    : F...? dan KM=...?
                         Jawab :
                                   Wxh   Fxs                   KM    W    50N    , 1

                                   50 x4   Fx5                        F   40N      25
                                   200   5 F                   KM    s    5m    , 1 25
                                   F   200  5 /   40 N              h   4m




                      estiapriliausman@gmail.com             Program Studi Magister Pendidikan Fisika


                                                         134
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157