Page 7 - Kelas X. 7. Dinamika Atmosfer_Dirjen GTK Kemdikbud 2019
P. 7
Unit Pembelajaran
Dinamika Atmosfer
PENDAHULUAN
Kompetensi mata pelajaran geografi dirumuskan dari sudut pandang
hubungan sistem interaksi manusia dan linkungan dalam tiga dimensi. Cara
pandang geografi terhadap dinamika lingkungan fisik dan lingkungan
masyarakat akan dilihat dari aspek integrasi keruangan dan interdependensi
ruang baik antar tempat maupun antar skala. Perspektif ini dapat diwujudkan
dalam bentuk nyata maupun abstrak (dan atau representasi) baik secara
visual, verbal, matematis, digital, maupun dalam pola pikir (kognitif).
Kompetensi Dasar menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan adalah tuntutan kompetensi dari salah satu muatan materi
fenomena geosfer yang diajarkan pada jenjang SMA kelas X semester 2.
Berdasarkan perspektif ruang lingkup kajian geografi tergabung pada geografi
fisik. Kajian geografi fisik ini akan disintesiskan dengan aspek lainnya.
Unit pembelajaran ini dikembangkan sebagai suplemen buku guru dan buku
siswa kurikulum 2013. Model pembelajaran yang digunakan adalah Inquiri
Learning dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1; Orientasi masalah, 2;
Pengumpulan data dan verivikasi, 3; Pengumpulan data melalui eksperimen 4;
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, dan 5; Analisis proses inkuiri.
Dapat juga dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan langkah-
langkah sebagai berikut. Fase 1; Stimulation (pemberian rangsangan), Fase 2;
Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah), Fase 3; Data collection
(pengumpulan data), Fase 4; Data proceseing (pengolahan data), Fase 5;
Verification (pembuktian), dan Fase 6; Generalization (menarik
kesimpulan/generalisasi). Disamping kedua model tersebut juga dapat
digunakan model Pembelajaran berbasis Masalah (Problem Based Learning).
Langkah langkah Proses Pembelajarannya sebagai berikut; Tahap 1
Mengrientaskan peserta didik terhadap masalah, Tahap 2 Mengorganisasi
101