Page 7 - Kelas X. 7. Dinamika Atmosfer_Dirjen GTK Kemdikbud 2019

Unit Pembelajaran

Dinamika Atmosfer

PENDAHULUAN

Kompetensi mata pelajaran geografi dirumuskan dari sudut pandang

hubungan sistem interaksi manusia dan linkungan dalam tiga dimensi. Cara

pandang geografi terhadap dinamika lingkungan fisik dan lingkungan
masyarakat akan dilihat dari aspek integrasi keruangan dan interdependensi

ruang baik antar tempat maupun antar skala. Perspektif ini dapat diwujudkan

dalam bentuk nyata maupun abstrak (dan atau representasi) baik secara
visual, verbal, matematis, digital, maupun dalam pola pikir (kognitif).

Kompetensi Dasar menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap

kehidupan adalah tuntutan kompetensi dari salah satu muatan materi

fenomena geosfer yang diajarkan pada jenjang SMA kelas X semester 2.
Berdasarkan perspektif ruang lingkup kajian geografi tergabung pada geografi

fisik. Kajian geografi fisik ini akan disintesiskan dengan aspek lainnya.

Unit pembelajaran ini dikembangkan sebagai suplemen buku guru dan buku

siswa kurikulum 2013. Model pembelajaran yang digunakan adalah Inquiri
Learning dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1; Orientasi masalah, 2;

Pengumpulan data dan verivikasi, 3; Pengumpulan data melalui eksperimen 4;

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, dan 5; Analisis proses inkuiri.
Dapat juga dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan langkah-

langkah sebagai berikut. Fase 1; Stimulation (pemberian rangsangan), Fase 2;
Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah), Fase 3; Data collection

(pengumpulan data), Fase 4; Data proceseing (pengolahan data), Fase 5;

Verification (pembuktian), dan Fase 6; Generalization (menarik
kesimpulan/generalisasi). Disamping kedua model tersebut juga dapat

digunakan model Pembelajaran berbasis Masalah (Problem Based Learning).

Langkah langkah Proses Pembelajarannya sebagai berikut; Tahap 1
Mengrientaskan peserta didik terhadap masalah, Tahap 2 Mengorganisasi

101