Page 21 - 2019年12月德育简报

改 变 一 些 不 良 习 惯 ， 选 择 一 些 正 当 有 意 义 的 行 为 方 式 是

家 长 、 老 师 和 同 学 本 身 都 应 该 争 取 的 目 标 。 而 孩 子 的 学

习 习 惯 的 培 养 作 为 基 础 ， 则 是 我 们 首 先 要 应 对 的 问 题 。

随 着 年 段 层 次 的 升 高 ，对 孩 子 思 考 与 勤 奋 的 要 求 也 在

递 增 ， 所 以 更 应 正 视 培 养 好 习 惯 的 重 要 性 。 对 此 ， 姜 老

师 给 我 们 罗 列 了 诸 多 切 实 可 行 的 方 法 。

第 一 ， 要 让 孩 子 养 成 讲 求 学 习 效 率 的 好 习 惯 。 家 长 可 凭

借 自 己 的 权 威 和 毅 力 去 纠 正 孩 子 的 坏 习 惯 ， 利 用 “ 番 茄

闹 钟 ” 帮 助 孩 子 学 会 进 行 时 间 管 理 ， 确 保 自 己 在 做 最 重

要 的 事 情 。

第 二 ，培 养 孩 子 学 习 的 恒 心 和 毅 力 。经 常 给 孩 子“ 积

极 暗 示 ” ， 鼓 励 孩 子 把 学 习 变 成 一 种 乐 趣 。

第 三 ， 谨 慎 对 待 “ 陪 读 ” 。 可 进 行 适 当 的 辅 导 ， 而 非 盯

着 孩 子 写 作 业 。 其 中 ， 定 期 与 抽 期 检 查 孩 子 作 业 的 数 量

与 质 量 ， 和 老 师 保 持 反 馈 联 系 十 分 必 要 。

四 年 级 是 孩 子 情 感 、情 绪 的 突 发 期 ，他 们 的 自 我 意 识

开 始 觉 醒 ， 强 烈 需 要 父 母 的 尊 重 。 此 时 ， 家 长 要 防 止 孩

子 形 成 叛 逆 的 个 性 。 不 要 认 为 孩 子 故 意 与 你 作 对 只 是 单

纯 的 不 听 话 ， 其 实 背 后 隐 藏 着 孩 子 渴 望 你 理 解 、 渴 望 你

尊 重 的 深 层 原 因 。

所 以 ， 请 找 准 孩 子 情 绪 变 化 的 原 因 ， 给 孩 子 创 造 一

个 轻 松 的 学 习 氛 围 ， 进 而 培 养 孩 子 控 制 情 绪 的 能 力 。 逐