Page 13 - afrina 1

2. Kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 5 cm. Titik P ditengah-tengah CG. Tentukan
jarak :

a. A ke BC
b. A ke FG

c. C ke FH

d. P ke BD
3. Bidang alas limas tegak T.ABCD berbentuk persegi panjang dengan AB = 4 cm, BC

= 3 cm dan TA = TB = TC = TD = 4 cm. Tentukanlah jarak titik B ke garis TD.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : Jarak dalam ruang (titik ke bidang)

A. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Pada kegiatan pembelajaran 1 ini anda diharapkan dapat mencapai kompetensi

dengan indikator sebagai berikut:

1. Menjelaskan pengertian jarak antar titik ke bidang dalamruang
2. Menentukan jarak antar titik ke bidang dalamruang

B. Tujuan Pembelajaran

1. Diberikan gambar-gambar kerangka kubus dan limas , siswa dapat menjelaskan

pengertian titik ke bidang dalam waktu 10 menit.
2. Diberikan contoh-contoh soal dan pembahasannya, siswa dapat menentukan jarak
antar titik ke bidang dengan menggunakan teorema phitagoras dalam waktu 15 menit.
C. Uraian Materi/Informasi Pendukung

1. Pengertian Jarak titik ke bidang

Perhatikan pernyataan yang berkaitandengan jarak titik titik ke bidang

berikut ini:

1. Segmen garis yang mewakili jarak titik A ke bidang BCGF adalah garis AB, karena

AB ┴ BCGF (lihat gambar 1.1)
2. Segmen garis yang mewakili jarak titik A ke bidang DCGH adalah garis AD, karena

AD ┴ DCGH (lihat gambar 1.2)

13