Page 8 - 5ภาษาไทย พท11001.indd

3

2.2 การดูเพื่อจับใจความสําคัญ

1. ดูอยางตั้งใจและมีสมาธิในการดู

2. มีจุดมุงหมายในการดู จะทําใหการดูประสบผลสําเร็จได

3. มีวิจารณญาณในการดู คิดไตรตรองอยางมีเหตุผล

4. นําไปใชประโยชน คือ มีการปรับใชใหเหมาะสมกับเพศ วัย เวลา และ

สถานการณ

เรื่องที่ 3 การดูเพื่อจับใจความสําคัญ

การฟงและการดูเพื่อสรุปความ เปนขั้นตอนสุดทายของกระบวนการฟงและการดู การสรุปความ
เนนการประมวลเนื้อหาสาระมาใชประโยชนในชีวิตประจําวัน

วิธีการสรุปความ ควรทําดังนี้

3.1 ใชในการศึกษา

3.2 ใชในการเผยแพร โดยการอธิบาย สอน เขียนเปนเอกสารและตํารา

ตัวอยาง การสื่อสารที่เปนการสรุปความของการฟงและการดู เชน

1. ตองจับประเด็นใหไดวาใครทําอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยางไร แลวจดบันทึกไว

2. การโฆษณา การใชภาษาใชเวลานอย คําพูดนอย จะเนนการพูดที่สั้น ๆ ใหได

ใจความ ดังนั้นการฟงและการดูจะใชทักษะการสรุปความและเขาใจสารนั้น

3. การฟงและการดูประกาศ จะสรุปความเนื้อหาสาระนั้นมาปฏิบัติโดยจะใชหลัก

ประกาศเรื่องอะไร เกี่ยวของกับเราอยางไร และนําไปปฏิบัติอยางไร

4. แยกแยะสวนที่เปนขอเท็จจริงออกจากสวนที่เปนความคิดเห็น

5. จดบันทึกขอมูลและเก็บรวบรวมไวใหเปนระบบ เพื่อใหงายตอการนําไปใช

ประโยชนในโอกาสตอไป

เรื่องที่ 4 มารยาทในการฟงและการดู

การฟงโดยทั่วไปเปนพฤติกรรมทางสังคม เพราะเปนพฤติกรรมที่เกิดระหวางผูพูดกับผูฟง

ซึ่งอาจไมใชบุคคลเพียงสองคน แตเปนกลุมบุคคล เชน ฟงการประชุม การแสดงปาฐกถา มารยาท

ในการฟงและการดูจึงมีความสําคัญตอสัมพันธภาพระหวางผูฟงกับผูพูดและเกิดประสิทธิผลได

8 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์