Page 12 - 8.SINIF UYGULAMALI GÜNLÜK PLAN KİTABI
P. 12
Etkinlik öğretmen tarafından yapılacağı an bir öğrenci görevlendirilir. Sınıf temizliğinde kullanılan iki
tane çek çek sapı hizmetliden derste kullanmak üzere öğretmen tarafından istendiği için izin alınır. Çek
çek sapları sınıfa etkinlik anında getirilmelidir. Daha öncesinde getirilmesi öğrenciler tarafından etkinli-
ğin tahmin edilebilir olmasını sağlar ki bu etkinlik sürecini bozar.
Ağır nesnelerin daha kolay nasıl taşındığını biliyor musunuz? diye sorulur. Olası cevaplar dinlenir.
Öğretmen masayı tutup ileri geri hareket ettirir.(Tek parmağı ile aynı şeyi dener.) Bir öğrencinin de aynı
şeyi tekrar etmesi , tek parmağı ile masayı itmesi için etkinliğe dahil eder. Ancak bir masayı tek parmakla
itmek için daha fazla kuvvete ihtiyaç vardır.
Bu durumda, bu zorluğun bilimsel olarak ifadesi yapılır. Nesnenin sürtünme esnasında yerin
direnci ile karşılaştığı ve direncin gereğinden fazla kuvvet doğurduğu açıklanır. Bir nesneye uygulanan
itme kuvveti ile zeminden kaynaklı karşılaşılan sürtünme kuvveti masa ile zemin arasında bir direnç oluş-
turur. Bu direnci yenmenin ilk kuralı daha fazla itme kuvveti uygulamak. İkinci durum ise sürtünme kuvve-
tini minimize etmektir. Bu da iki şekilde olabilir. Ya zeminin sürtünme kuvvetini artırıcı etkisi azaltılır, ya da
zemin ile nesne arasında direnci emen ve sürtünmeyi azaltan bir nesne konur. İkinci durum öğrencilere
soru şeklinde yönlendirilebilir. Peki siz olsaydınız. Bu durumda ne yapardınız? Muhtemel cevaplar içinde
sizin fikrinizi öngörebilen öğrenciler olabilir.
Öğretmen bir öğrenciden çek çek saplarını sınıfa getirmesini ister. iki erkek öğrenciden öğretmen
masasını ters çevirip çek çek saplarının üzerine koymaları istenir. Masanın daha
rahat hareket ettiğini kavramak üzere öğrenciler masayı tekrar iterler. Öğrencile r den
biri ters çevrilmiş masanın içine oturur. Öğretmen kız öğrencilerden birini tek par-
makla masayı itmek üzere etkinliğe dahil eder. Sürtünme azaldığı için ağır nesne-
lerin hareket etmesi için daha az enerji harcadığımızı gördük. Öğrenciler mas yı
a
tekrar eski haline getirir.
Bu etkinlik ile bağlantılı Fatih Sultan Mehmet Han’ın İstanbul'un fethi sırasında
aynı teknikle gemileri karadan nasıl yürüttüğü ve İstanbul'u bu fikir sayesinde daha
kolay nasıl fethettiğine dikkat çekilir. Bu asla denenmemiş yeni bir fikirdir. İşte bu
inovatif düşünmedir.
