Page 3 - Kelas 9 PPKN BS

Kata Pengantar

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai mata pelajaran dimaksudkan
untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan
dan cinta tanah air dalam konteks nilai dan moral Pancasila, kesadaran berkonstitusi
Undang–undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945, nilai dan semangat
Bhinneka Tunggal Ika, serta komitmen Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Dalam kurikulum 2013, pembelajaran difokuskan pada pencapaian tiga tingkat
kompetensi, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dibelajarkan secara
utuh. Pada mata pelajaran PPKn, pengembangan kompetensi tersebut meliputi
seluruh dimensi kewarganegaraan, yakni: (1) sikap kewarganegaraan termasuk
keteguhan, komitmen, dan tanggung jawab kewarganegaraan (civic conidence
civic committment, and civic responsibility); (2) pengetahuan kewarganegaraan; (3)
keterampilan kewarganegaraan termasuk kecakapan dan partisipasi kewarganegaraan
(civic skill and civic responsibility). Pembahasannya dilakukan secara utuh meliputi
Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik
Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika.
Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dirancang berbasis
aktivitas, dikaitkan dengan sejumlah tema kewarganegaraan yang diharapkan dapat
mendorong peserta didik menjadi warga negara yang baik melalui kepeduliannya
terhadap permasalahan dan tantangan yang dihadapi masyarakat sekitarnya.
Kepedulian tersebut ditunjukkan dalam bentuk partisipasi aktif dalam pengembangan
komunitas yang terkait dengan dirinya. Kompetensi yang dihasilkan bukan lagi
terbatas pada kajian pengetahuan dan keterampilan penyajian hasil kajiannya dalam
bentuk karya tulis, tetapi lebih ditekankan kepada pembentukan sikap dan tindakan
nyata yang harus mampu dilakukan oleh tiap peserta didik. Dengan demikian, akan
terbentuk sikap yang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia.
Buku ini merupakan upaya minimal yang harus dilakukan peserta didik dalam
mencapai kompetensi. Guru dapat mengembangkan, memperkaya, dan mengkreasikan
pembelajaran dalam bentuk pembelajaran yang kreatif dan inovatif agar peserta didik
mampu mengembangkan potensinya sesuai kompetensi yang diharapkan.
Buku edisi revisi ini merupakan penyempurnaan dari buku sebelumnya sebagai
implikasi dari terbitnya kurikulum 2013 yang telah disempurnakan. Meskipun
demikian, buku ini masih perlu adanya perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu,
kami mengundang para pembaca untuk dapat memberikan masukan, saran, dan
perbaikan yang membangun dalam penyempurnaan buku ini di masa yang akan
datang.
Atas kontribusinya, kami mengucapkan banyak terima kasih. Semoga buku ini
dapat memberikan manfaat untuk kemajuan dunia pendidikan di tanah air tercinta ini.

Jakarta, Januari 2018

Penulis

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan iii