Page 244 - DOKUMEN KURIKULUM
P. 244
belajar mahasiswa. Rubrik terdiri dari dimensi atau aspek yang dinilai dan kriteria
kemampuan hasil belajar mahasiswa ataupun indikator capaian belajar
mahasiswa.
Tujuan penilaian menggunakan rubrik:
▪ Memperjelas dimensi atau aspek dan tingkatan penilaian dari capaian
pembelajaran mahasiswa;
▪ dapat menjadi pendorong atau motivator bagi mahasiswa untuk mencapai
capaian pembelajarannya.
Rubrik dapat bersifat menyeluruh atau berlaku umum dan dapat juga bersifat
khusus atau hanya berlaku untuk suatu topik tertentu atau suatu capaian
pembelajaran tertentu.
Ada 3 macam rubrik yang disajikan sebagai contoh pada buku ini, yakni:
1. Rubrik holistik adalah pedoman untuk menilai berdasarkan kesan keseluruhan
atau kombinasi semua kriteria.
2. Rubrik deskriptif memiliki tingkatan kriteria penilaian yang dideskripsikan dan
diberikan skala penilaian atau skor penilaian.
3. Rubrik skala persepsi memiliki tingkatan kriteria penilaian yang tidak
dideskripsikan namun tetap diberikan skala penilaian atau skor penilaian.
KPT 4.0 - 17