Page 43 - Demo

DOMINAR L’ORTOGRAFIA. LLIBRE TEÒRIC
Seguir amb el treball ortogrà c habitual
L’aprenentatge d’aquesta estratègia visual optimitza el resultat de qualsevol treball ortogrà c posterior
Després de realitzar aquest procés, la pràctica totalitat del nostre alumnat haurà incorporat la memòria visual a l’ortogra a. A partir d’aquest moment, podrem seguir amb el treball ortogrà c habitual. Veurem com, després d’aquest treball previ, tota la feina habitual (quaderns clàssics d’ortogra a, jocs ortogrà cs, dic- tats, llistes de paraules, etc.) s’integren amb facilitat i l’aprenentatge és gradual i continuat per a tots els alumnes.
L’aprenentatge d’aquesta estratègia visual optimitza el resultat de qualsevol tre- ball ortogrà c posterior.
Per tant, aquesta proposta de treball ortogrà c, que només s’ha de fer una única vegada en la vida escolar de l’alumnat i que amb prou feines dura un trimestre, no substitueix la feina habitual d’ortogra a, sinó que l’optimitza i la potencia. D’aquesta manera, haurem aconseguit que el treball ortogrà c tradicional es con- verteixi en quelcom útil per a la pràctica totalitat de l’alumnat.
En aquest sentit, la proposta que els he realitzat al llarg d’aquest llibre i les feines tradicionals d’ortogra a no entren en contradicció. Ben al contrari, la proposta metodològica que els faig potencia i optimitza el treball ortogrà c tradicional.
43