Page 28 - OM1Basico 2 semestre_2020

BBCC, Lenguaje
Eje: Lectura
OA_1 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un
propósito.
Eje de Habilidad: Reflexionar sobre el texto.
OA_2 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
Eje de Habilidad: Localizar información.
OA_3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
Eje de Habilidad: Localizar información.

Eje: Escritura
OA_13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
Eje de Habilidad: Relacionar e interpretar información.
OA_14 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Eje de Habilidad: Relacionar e interpretar información.
OA_15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros
con facilidad.
Eje de Habilidad: Relacionar e interpretar información.
OA_ 16 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Eje de Habilidad: Reflexionar sobre el texto.

Grupos consonánticos
PL, PR, BR, BL, FL, FR, CL, CR, GL, GR , TL, TR y DR Para trabajar páginas 66 a la 117

Combinación de dos consonantes distintas, que unen
su sonido para formar uno nuevo.

Sugerencias Metodológicas:
Reconocer los grupos consonánticos como la sucesión • Reconocer los grupos consonánticos
de dos vocales dentro y fuera de una misma sílaba, como la combinación de dos consonantes
por ejemplo: consecutivas dentro de una sílaba.
bruja: bru - ja cofre: co - fre • Identificar visualmente los grupos

Identificar los grupos consonánticos en estudio como Actividades de inicio consonánticos.
la sucesión de dos consonantes, en este caso solo • Buscar en diarios y revistas grupos
consonantes asociadas a R y L. consonánticos y colorearlos. Pegar en su
cuaderno para posteriormente volver a ellos
para leerlos y escribirlos.

28 Orientaciones Metodológicas 1° básico