Page 3 - Tugas Tutorial 2 ABK
P. 3

1. Membantu setiap siswa untuk saling memahami dan keterkaitan satu sama lain.

                    2. Keterampilan setiap siswa untuk saling memahami siswa lain.

                    3. Kegiatan kognitif dan interpersonal siswa untuk saling memahami satu sama lain
                    untuk saling belajar.


                5.  Deka adalah seorang anak laki-laki berusia 10 tahun yang duduk di kelas 3 SD inklusi.

                    Hasil pemeriksaan psikolog menunjukkan IQ Deka 50. Kemampuan akademik dasar Deka
                    (membaca, menulis, dan berhitung) sangat terbatas. Deka baru bisa mengidentifikasi huruf

                    dan angka, dan sudah sulit untuk dikembangkan lagi ke level yang lebih tinggi. Deka
                    mampu menyebut namanama benda di sekitarnya saat ditunjukan benda kongkritnya atau

                    gambar bendanya. Di sekolah, Deka belajar bantu diri dan keterampilan tangan sederhana.
                    Deka  bisa  berkomunikasi  dengan  bahasa  yang  sangat  sederhana  dengan  kosakata

                    keseharian dan dibantu bahasa daerah. Dudi 20 Modul 6, KB 1 BB03-RK17a-RII.4 15

                    Agustus 2019 memiliki masalah keseimbangan dan motorik kasar seperti berlari sesuai
                    jalur,  dan  juga  kesuitan  dalam  motorik  halus.  Deka  mudah  bergaul,  senang  menyapa

                    teman, dan suka mengalah. Pertanyaan : Deka termasuk tunagrahita tipe apa? Jelaskan
                    faktor apa yang menjadi penentu identifikasi Deka sebagai penyandang tunagrahita dengan

                    kategori tersebut?
                    Jawab:

                    Deka termasuk tunagrahita ringan, Karena  dilihat  dari perkembangan bahasanya, anak

                    memiliki  kemampuan  komunikasi  yang  sederhana  bahkan  hanya  komunikasi  untuk
                    menyampaikan kebutuhan dasar seperti makan, mandi, dan minum. Penampilan fisiknya

                    juga menunjukkan kelainan sebagai gejala bawaan. Meskipun begitu, mereka masih dapat

                    dididik untuk mengurus dirinya sendiri meskipun membutuhkan proses yang cukup lama.


                6.  Salah satu prinsip pelaksanaan pembelajaran bagi anak tunagrahita adalah prinsip skala
                    perkembangan  mental.  Jelaskan  apa  maksud  skala  perkembangan  mental  dalam

                    pembelajaran, kenapa prinsip tersebut sesuai untuk diterapkan kepada anak tunagrahita,
                    dan beri contoh aktivitasnya.

                    Jawab:

                    Prinsip  Skala  Perkembangan  Mental  Prinsip  ini  menekankan  pada  pemahaman  guru
                    mengenai usia kecerdasan anak tunagrahita. Melalui prinsip ini dapat diketahui perbedaan

                    antar dan intra individu.
   1   2   3   4