Page 20 - Fall 1403
P. 20

‫دکتر پلآلن‬

‫اودرپروژ ‌ههـایمختلفـیمشـارکتداشـتهکهبسـیاری‬                                    ‫تویسنده‪ :‬مائده مهرا‌ ‌نفر‬
‫ازآ ‌نهـامنجـربـهتحولاتـیبـزرگدردرمانوتشـخیص‬
‫بیمار ‌یهــا شــده اســت‪ .‬مه ‌متریــن دســتاوردهای‬         ‫دکتــر پــل آلــن یکــی از چهر‌ههــای برجســته و‬
‫علمـی او در زمینـه مهندسـی پزشـکی شـامل توسـعه‬             ‫شــناخته شــده در حــوزه مهندســی پزشــکی اســت‬
‫سیســت ‌مهای تصویربــرداری پزشــکی پیشــرفته‪،‬‬              ‫کــه بــا تلا ‌شهــای ب ‌یوقفــ ‌هاش در زمینــه فناورهــای‬
‫اســتفاده از الگوریت ‌مهــای یادگیــری ماشــین بــرای‬      ‫پزشــکی و نوآور ‌یهایــی دیجیتــال‪ ،‬تأثیــرات شــگرفی‬
‫تشـخیص بیمار ‌یهـا و طراحـی سیسـت ‌مهای سـامت‬              ‫بــر بهبــود مراق ‌بهــای بهداشــتی و درمانــی داشــته‬
                                                           ‫اسـت‪ .‬ب ‌هعنـوان یـک مهنـدس پزشـکی‪ ،‬او بـه واسـطه‬
                                 ‫هوشــمند اســت‪.‬‬           ‫تحقیقــات پیشــرفته و در زمینــه ابزارهــای تشــخیص‬
‫یکــی از دســتاوردهای بــزرگ دکتــر الــن در زمینــه‬       ‫درمــان و بهبــود کیفیــت زندگــی انســا ‌نها نامــی‬
‫تصویرســازی پزشــکی‪ ،‬ایجــاد رو ‌شهــای نویــن بــرای‬      ‫شـناخته شـده در دنیـای علـم و فنـاوری کسـب کـرده‬
‫تصویربــرداری بهتــر و دقی ‌قتــر از باف ‌تهــای بــدن‬     ‫اسـت‪ .‬در ایـن مقالـه بـه بررسـی زندگـی‪ ،‬دسـتاوردها و‬
‫اســت‪ .‬ایــن رو ‌شهــا بــه پزشــکان کمــک م ‌یکنــد‬       ‫نقـش دکتـر آلـن در انقلاب مهندسـی پزشـکی خواهیم‬
‫تــا بیمار ‌یهایــی ماننــد ســرطان را در مراحــل اولیــه‬
‫و بادقــت بیشــتری شناســایی کننــد‪ .‬ب ‌هعــاوه‪ ،‬او‬                                                ‫پرداخــت‪.‬‬
‫در زمینــه تحلیــل داد ‌ههــای پزشــکی بــا اســتفاده از‬
‫هــوش مصنوعــی و یادگیــری ماشــین پیشــرف ‌تهای‬                        ‫زندگی‌نامه و تحصیلات‬
‫قاب ‌لتوجهـی داشـته اسـت کـه باعـث تسـریع در رونـد‬         ‫دکتـر پـل الـن در سـال‪ 1953‬در ایـالات متحـده آمریـکا‬
‫تشــخیص و درمــان بســیاری از بیمار ‌یهــای مزمــن و‬       ‫بــه دنیــا آمــد‪ .‬او در دانشــگاه واشــنگتن در رشــته‬
                                                           ‫مهندسـی بـرق تحصیـل کـرد و پـس از دریافـت مـدرک‬
                            ‫پیچیــده شــده اســت‪.‬‬          ‫کارشناسـی‪ ،‬بـه تحصیـل در مقطع تحصیـات تکمیلی‬
                                                           ‫در رشـته مهندسـی پزشـکی و علـوم زیسـتی پرداخت‪.‬‬
  ‫توسعه فناور ‌یهای دیجیتال در مراقب ‌تهای‬                 ‫در طــول دوران تحصیــل خــود علاقــه منــدی خاصــی‬
                                                           ‫بـه اسـتفاده از فناور ‌یهـای دیجیتـال در پزشـکی پیـدا‬
                    ‫بهداشتی‬                                ‫کـرد و در نهایـت ایـن علاقـه بـه تحولی عظیـم در عرصه‬
‫دکتـر الـن یکـی از پی ‌شگامـان اسـتفاده از فناور ‌یهـای‬
‫دیجیتــال در مراقب ‌تهــای بهداشــتی اســت‪ .‬او نقــش‬                           ‫مهندسـی پزشـکی منجـر شـد‪.‬‬
‫مهمــی در توســعه ســامان ‌ههای ســامت الکترونیــک‬
‫و سیســت ‌مهای مدیریــت اطلاعــات بیمارســتانی ایفــا‬               ‫دستاوردهای علمی و پژوهشی‬
                                                           ‫دکتــر الــن ب ‌هعنــوان یــک پیــ ‌شگام در اســتفاده از‬
                                                           ‫فناور ‌یهـای دیجیتـال در پزشـکی شـناخته م ‌یشـود‪.‬‬

                                                                                                                       ‫‪20‬‬
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25