Page 176 - הציונות בתוניסיה
P. 176
174פרק שלישי
מצערת ואפילו מסוכנת .השפעתה המזיקה של התעמולה של הצופים
הורגשה בכל עבודת בית הספר86.
ההשפעות היו אף משמעותיות יותר" .בשנה שעברה ,מתוך רצון להידמות לאחרים
ובגלל תעמולה חכמה ,הצטרפה כיתתי ,כמעט כולה ,לשומר הצעיר" 87.גיוס
התלמידים באופן זה השפיע גם על האווירה בבית הספר .ויכוחים אידאולוגיים בין
תנועות שהתדרדרו לא פעם לאלימות של ילדים הפכו לעניין שבשגרה ,ויתרה מזו,
לא פעם הם פגעו בהישגים הלימודיים" :תוצאות בחינות סוף השנה לא הלמו את
האינטליגנציה שלהם ואת המאמצים שהם השקיעו" 88.עקב התוצאות ההרסניות
מנקודת מבטו של בית הספר ,נדרשו התלמידים לבחור אם לעזוב את בית הספר
או את תנועת הנוער.
המעורבות ההולכת וגדלה של הנוער בפוליטיקה היהודית המקומית כמו
בפוליטיקה התוניסאית הייתה משמעותית גם בסוף שנות השלושים .האנטישמיות
לגווניה מצד אחד והתגברות הלאומיות התוניסאית מצד אחר ,לא השאירה את
הנוער אדיש.
באופן כללי ,תלמידינו ,ככל הצעירים אגב (הרי זו "מחלת המאה") עוסקים
בפוליטיקה ,ויש להצטער על כך .באמתלה שהם רוצים להיות מעודכנים
הם בולעים עיתונים ונלהבים לעסוק בכל בעיות הציבור והבעיות הבין-
לאומיות .הם מבזבזים זמן רב ,תכופות על חשבון לימודיהם ויושרם
המחשבתי89.
המחנך התייחס לנושאים שהעלו תלמידים מוסלמים ותלמידים יהודים בבית
הספר .המוסלמים התעניינו בעיקר בבעיות הבוערות של חייהם בתוניסיה ,ואילו
אצל היהודים דיברו בעיקר על ציונות .כך למשל ,כאשר ביקש מהם המורה
לכתוב חיבור על הרגשות והחלומות שמעוררת אצלם המילה "לנסוע" ,הרי שחלק
מהתלמידים התייחסו לארץ ישראל ,ואחד אף כתב את הדברים הבאים" :לשם מה
לעמול למען הארץ כפוית הטובה הזו? לשם מה לבזבז את כוחותיי כאן ,שעה
שארצי מחכה לי? אינני רוצה לחיות בגלות ולהקדיש את חיי לזרים" 90.עובדה
זו מוכיחה עד כמה חדרה הציונות לבתי הספר באמצעות תנועות הנוער הציוניות
שם. 8 6
שם. 8 7
שם. 88
מואיז כהן לנשיא האליאנס ,5.3.1938 ,אחכי"ח ,חטיבת תוניסיה .I G 3 ,המסמך מתורגם אצל 89
רודריג ,עמ' .231‑228המסמך נקרא "האנטישמיות והציונות בתוניסיה :הקשר שלהם לבית
הספר". 90
שם.
