Page 2 - etmol_2
P. 2

‫התוכן‬                                                                      ‫עבר והורה השפעות גומלין‬

‫האמיר עבדאללה חלם להיות מלן ארץ‪-‬‬                                           ‫שלמה שביט‬
‫ישראל בהסכמה יהודית — ד״ר אניטה שפיר‪K‬‬

‫מגלה בעמוד ב על ״״עסקה״ בלתי ידועה בין שליט‬                                ‫האם משקפת ההיסטוריה את העבר או את ההווה?‬

‫עבר הידדן והסוכנות היהודית‪.‬‬                                                ‫לכאורה‪ ,‬התשובה על כך מובנת מאליה‪ .‬המאורעות הנזכרים‬

‫קינת אלעזר בר יהודה על אשתו ובנותיו —‬                                                ‫בספרי ההיסטוריה התרחשו כולם בעבר‪ .‬ניתן לתאר אותם‬
                                                                              ‫ולהסבירם‪ ,‬על־ידי חעןיפת הקשרים הסיבתיים שביניהם והכוונות‬
‫על חיי היהודים בימי הביניים וצערו של אב שכול —‬
                    ‫מאת פרום״ שלמה סימונסון )עמוד ‪.(6‬‬                              ‫שמאחורי המעשים‪ .‬אבל איש אינו יכול לשנות את המעשים‬
                                                                            ‫שהתרחשו בעבר‪ .‬העבר איננו תלוי בהווה‪ ,‬אדרבא! הר^ה הוא זה‬
      ‫מחרשת הברזל — הולדת התושיה ־ ־‬
                                                                                   ‫התלוי בעבר ומעוצב על ידו‪ .‬זו גם הסיבה לכך שרבים פונים‬
‫פרופ״ שמואל אביצור מספר )בעמוד ‪ (7‬על תגלית‬                                 ‫אל לימוד ההיסטוריה כדי להגיע באמצעותה להבנה טובה ומעמיקה‬
                       ‫של גער בן ‪ 16‬בראשית ההתיישבות‪.‬‬
                                                                              ‫יותר של ההווה ושל הכוחות הפועלים בו‪ .‬לשם כך צריך התיאור‬
      ‫ראש‪-‬פינה ‪ 1890‬־־־ אלישע גת )עמ׳ ‪.(11‬‬                                        ‫ההיסטורי להיות מדוייק כך שישקול בנאמנות את אשר קרה‬

‫כיצד גילה קולומבוס את ארץ האינדיאה —‬                                                                                                                 ‫בעבר באמת‪.‬‬

‫פרופ״ משה לזר מביא לדפוס לראשונה כתב־ יד מה­‬                                     ‫האם לא ברור מכאן כי ספר היסטוריה הראוי לשמו‪ ,‬משקף את‬
‫מאה ה־‪ ,16‬גילוי אמריקה בעיני היסטוריון יהודי )ע׳ ‪.(14‬‬                                                                                    ‫העבר ולא את ההווה?‬

‫הריצפה האבודה ־ ״ על רצפת בית‪-‬הכנסת בנערן‬                                     ‫למעשה הדבר רחוק מלהיות ברור כפי שהוא נראה ממבט ראשון‪.‬‬

              ‫שנחשפה ‪ -----‬מ ס פר צבי אילן )עמוד ‪.( 17‬‬                                                                        ‫‪2-,‬ביעז‬

‫שוכר כוחיל חי פעמיים ״־־ יהודה ניני כותב‬                                   ‫?וזמאורעות אשר התרחשו בעבר נעלמו מאתנו ללא שוב‪ .‬את העבר‬
                                                                                 ‫‪ 1‬מכירים אנו רק באמצעות השרידים שנותרו ושרידים אלו הם‬

‫)עמוד ‪ (19‬על שני משיחי שקר בתימן‪C .‬‬                                             ‫חלקיים עד מאוד ומגמתיים לעתים קרובות‪ .‬עם זאת‪ ,‬מרובות‬
                              ‫דוד יעללין כותב לארוסתו אישה —‬                     ‫ידיעותינו על העבר עד כדי כך שאין אדם אשר יוכל לקלוט‬
                               ‫אהבה בירושלים בסוף המאה הקודמת‪ ,‬מאת שלמה‬    ‫את כולן‪ .‬כל היסטוריון חייב איפוא‪ ,‬לבחור תחום מסדים למחקרו‪.‬‬

‫שבא )עמוד ‪i .(21‬‬                                                                 ‫בחירה זו היא אישית ותלויה בעיקר בתחומי התעניינותו של‬
                             ‫מאיר איילי מעיר על ״הגדת הצפודים״ )עמוד ‪.(25‬‬                                  ‫החוקר והשאלות שעליהן מבקש הוא לענות‪.‬‬
                             ‫בעמוד זה על ״עבר והווה — השפעות גומלין״‪ ,‬מאת‬
                             ‫שלמה שביט‪ .‬השער — לפי ציור של רחובות משגת‬           ‫גם הערכותיו של ההיסטוריון ספוגות עמדה אישית‪ .‬התופעות‬
                                                                           ‫החברתיות סבוכות מאוד ומושפעות ממכלול רחב של גורמים שונים‬
‫‪ .1892‬בעמוד האחרון — חידונים ופתרונות‪.‬‬
                                                                                 ‫— כלכליים ורעיוניים‪ ,‬אישיים וציבוריים‪ ,‬מוסדיים‪ ,‬אקלימיים‪,‬‬

                                                                           ‫פסיכולוגיים ועוד‪ .‬אך מהו משקלם היחסי של גורמים אלה בעצם‬

                                                                           ‫המאורעות ? תשובה על כך חייב ההיסטוריון לקבוע בעצמו‪ ,‬בעיקר‬

                                                                           ‫בהתאם להשקפתו שלו‪ .‬אישיות עוד יותר הן הערכותיו אשר‬

                                                                           ‫כמעט אינו יכול להימנע מלהביען‪ ,‬די לו שיקרא לקבוצה של‬

                                                                           ‫לוחמים בשם ״מורדים״ או ״לוחמי חירות״ וכבר מקופלת בכך‬
                                                                                                                                     ‫הערכה אישית משלו‪.‬‬

                                                                           ‫בחירת הנושאים ועריכת הפרטים‪ ,‬הסברתם והערכתם_‪311‬ועים‬

                                                                           ‫כולם בחותמו האישי של החוקר‪ ,‬בהשקפותיו ובערכיו^אין להסיק‬

                                                                           ‫מכאן כאילו חופשי ההיסטוריון לעשות ב ע ו ב ד ו ת ^‪ 5‬ד ככל העולה‬

                                                                           ‫על רוחו‪ .‬כלל וכלל לא‪ .‬עליו להיות נאמן לעובדות אפילו סותרות‬

                                                                           ‫הן את הנחותיו ואת השקפותיו השונות‪ ,‬אין הוא רשאי לכפות‬

                                                                           ‫את דעותיו על העובדות‪ ,‬אך העובדות עצמן חסרות הן משמעות‬

                                                                           ‫כל עוד אין ההיסטוריון מארגן אותן לכלל שלמות‪ .‬ההיסטוריון‬

                                                                           ‫אדוארד ה‪ .‬קאר אומר‪ ,‬כי ההיסטוריה היא ״תהליך מתמיד של‬

                                                                           ‫השפעת גומלין בין ההיסטוריון והעובדות‪ ,‬דו־שיח מתמשך בין‬
                                                                                                                                              ‫ההווה והעבר״‪.‬‬

                                                                           ‫זיהעבר ההיסטורי וההווה של ההיסטוריון שניהם כאחת משתקפים‬

                                                                                                                 ‫י בספר ההיסטוריה הראוי לשמו‪.‬‬

                                                                           ‫וגם־בעתון זה שבידך — ״עת־מול״ — משתקפת עמדתם של‬

                                                                           ‫העורכים והמחברים בבחירת הנושאים ובדרך הצגתם‪ .‬התוכל ‪I‬‬

                                                                           ‫לזהות כמה מן ההשקפות והערכים שבמאמרי ״עת־מול״? נסה‪I .‬‬
   1   2   3   4   5   6   7