Page 34 - BMH JATIM-MAJALAH MULIA EDISI MEI 2024
P. 34

tku adalah orang yang pada hari
           kiamat  datang  membawa  pahala
           shalat, puasa, dan zakat, namun
           dia juga membawa dosa mencaci
           maki si A, menuduh zina si B tan-
           pa bukti, memakan hartanya si C,
           membunuh si D, dan memukul si E.
           Maka sebagian pahala amal ke-        man
           baikannya diberikan kepada mer-      agar
           eka. Jika pahala kebaikannya su-
           dah habis, sedangkan belum sele-     mendapa­
           sai urusannya maka dosa orang        tkan  solusi  yang
           yang dianiaya diberikan kepadan-     tepat.
           ya. Kemudian dia dicampakkan ke         Melalui metode seperti ini,
           dalam neraka.” (Shahih Muslim, no.   pendidik  (murabbi) juga men­
           6671, 8/18,).                        dorong peserta didik  (mutarab-
              Contoh lain, Rasulullah    men­   bi)  menyampaikan      pemikiran
           yampaikan  keutamaan  shalat  lima   dan pendapatnya secara bebas.
           waktu yang didahului dengan per­     Metode dialog memberi sentuhan
           tanyaan. Beliau bertanya:            yang mendalam bagi peserta didik
              “Tahukah kalian andaikan di       karena beberapa hal berikut:
           depan rumah kalian ada sungai           Pertama; dialog menumbuhkan
           mengalir dan kalian mandi di sana    kesan  dan  perasaan  dalam  jiwa
           lima kali sehari, adakah kotoran     yang mengantarkan seseorang
           yang masih melekat di badan ka-      mengambil  kesimpulan sendiri.
           lian?”. Para sahabat menjawab:          Kedua;   pendekatan     dialog
           “Tidak akan tersisa sedikit pun ko-  dengan baik sesuai akhlak Islami,
           torannya.”  Beliau  bersabda:  “De-  mempengaruhi peserta didik da­
           mikianlah shalat lima waktu, Allah   lam bersikap dan berperilaku.
           jadikan sebagai pembersih dosa.”        Ketiga; melalui metode  dialog,
           (Shahih al­Bukhari, no. 528, 1/112,   pembicaraan berjalan dinamis, ti­
           Shahih Muslim, no. 283, 1/462).      dak menjenuhkan karena semua
              Pendekatan melalui dialog ber­    pihak terlibat dalam diskusi.
           tujuan untuk merangsang peserta         Keempat; peserta didik yang
           didik dalam berfikir secara kritis   mendengarkan suatu nasehat leb­
           dan rasional serta berpendapat se­   ih tertarik untuk mencermatinya,
           cara  objektif  dalam  memecahkan    karena terasa lebih hidup dan ti­
           suatu masalah.                       dak membosankan.
              Sebagaimana  lazimnya dalam          Kesimpulannya bahwa metode
           kehidupan manusia, banyak per­       dialog ini sangat efektif digunakan
           soalan yang membutuhkan solusi       dalam proses tarbiyah karena
           melalui berbagai cara dan pendeka­   memberi kesan yang lebih men­
           tan. Di antaranya dengan melibat­    dalam,  dinamis, aktif,  ringan,  dan
           kan beberapa orang untuk berbagi     menyenangkan.  Wallahu  Ta’ala
           (sharing)  pemikiran dan pengala­    A’lam.*



                                                           Syawal 1445/Mei 2024 | MULIA  29
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39