Page 85 - Panduan Pembelajarn dan Asesmen
P. 85
Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka Sesuai Kesiapan Pendidik dan Satuan Pendidikan
Catatan untuk pengawas/penilik:
Sebagai fasilitator, pengawas/penilik • Apa yang menjadi pertimbangan pendidik
mendukung satuan pendidikan dalam dan/atau kepala satuan pendidikan untuk
mengimplementasikan Kurikulum Merdeka mengimplementasikan aspek-aspek
sesuai dengan kesiapan mereka. Saat Kurikulum Merdeka pada tahap yang
berdiskusi dengan kepala satuan pendidikan dipilihnya?
dan/atau pendidik, pengawas/penilik perlu • Strategi apa yang disepakati oleh pendidik
bertanya target dan rencana implementasi dalam satuan pendidikan tersebut untuk
yang akan dilakukan pada semester atau mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
tahun ajaran tersebut. Implementasi setiap sesuai tahapnya?
pendidik dan/atau satuan pendidikan dapat
• Strategi apa yang akan digunakan satuan
beragam, sesuai dengan kesiapan dan rasa
pendidikan untuk meningkatkan tahap
percaya diri pendidik/satuan pendidikan.
implementasi di masa yang akan datang?
Apabila implementasi aspek-aspek Kurikulum • Dukungan apa yang dibutuhkan pendidik
Merdeka masih pada tahap awal, tidak dan/atau kepala satuan pendidikan untuk
apa-apa karena seiring waktu mereka akan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
semakin mahir dan bergerak ke tahap sesuai tahapnya?
berikutnya. Pertanyaan-pertanyaan yang • Dukungan apa yang dibutuhkan pendidik
dapat digunakan untuk memantik diskusi dan/atau kepala satuan pendidikan untuk
bersama kepala satuan pendidikan dan/atau dapat mengimplementasikan Kurikulum
pendidik, antara lain: Merdeka pada tahap berikutnya atau yang
lebih mahir?
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 77
