Page 44 - Panduan Penguatan Projek Profil Pancasila
P. 44
Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Mendesain Pr ojek P enguatan Pr ofil P elajar P ancasila
Penentuan tema dan topik spesifik sesuai dengan tahapan satuan
pendidikan
Tahap Awal Tahap Berkembang Tahap Lanjutan
Satuan pendidikan Satuan pendidikan Satuan pendidikan
menentukan 2 tema menentukan 3-5 pilihan menentukan 3-5 pilihan
yang sama untuk setiap tema yang dapat dipilih tema yang dapat dipilih
tingkat/kelas paralel 2 tema oleh peserta 2 tema oleh peserta
di PAUD/SD/MI dan didik di setiap tingkat/ didik di setiap tingkat/
Tema pilihan sederajat, atau 3 tema kelas paralel PAUD/SD/ kelas paralel PAUD/SD/
MI dan sederajat, dan
MI dan sederajat, dan
yang sama untuk setiap
tingkat/kelas paralel 3 tema setiap tingkat/ 3 tema setiap tingkat/
di SMP/MTs-SMA/MA/ kelas paralel SMP/MTs- kelas paralel SMP/MTs-
SMK/MAK dan sederajat SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK
di awal tahun ajaran. dan sederajat di awal dan sederajat di awal
tahun ajaran. tahun ajaran.
Satuan pendidikan Satuan pendidikan Setiap kelas menelaah
menentukan isu yang menelaah isu yang sama isu yang berbeda
Pemberian Opsi tema di semua tingkat/kelas kelas paralel. didik. Peserta didik
sama untuk setiap tema
untuk setiap tingkat/
sesuai pilihan peserta
paralel.
dapat memilih isu yang
berbeda untuk memberi
tantangan tahap
lanjutan
Satuan pendidikan yang Satuan pendidikan Peserta didik
Penentuan topik topik projek profil. beberapa tema dan dan topik projek profil
mempersiapkan
menentukan tema dan
mendiskusikan tema
topik projek profil untuk
dengan bimbingan
dipilih oleh peserta didik.
pendidik.
Dalam 1 tahun ajaran, peserta didik mengikuti projek penguatan profil pelajar Pancasila yang
dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:
Jenjang Ketentuan Jumlah Tema
PAUD 1 s.d 2 projek profil dengan tema berbeda
SD/MI/SDLB/Paket A 2 s.d 3 projek profil dengan tema berbeda
SMP/MTs/ SMPLB/Paket B 3 s.d 4 projek profil dengan tema berbeda
33
33
