Page 5 - كتاب برمجة سابع 3_Neat
P. 5
?مقدمة?
?تشكل تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب ?أهم مرتكزات التقدم في عصرنا الحاضر? ،?وارتبط التطور الاقتصادي?
?بعمل الشركات والمؤسسات الصغيرة والمتوسطة? ،?وخاصة العاملة في قطاع تكنولوجيا المعلومات والحاسوب? ،?وبد?أت?
?الشركات الناشئة تظهر نتيجة ل?أفكار ريادية ت?أتي من فئة الشباب الصغار عموماً?.??
?اواملتلمانافكُت َعاسل ّدةقدالعرلةمرىعلحاللىةمالاسبلتر?أومساىجةساليتةع?أاتليمحيجج?،?زرءاًواتلرزئمايوكييسةناًهففمييبننبانمءاوءاشكبشخةخاصليةمصياةلستماتلجعملدتامعل?،?تمو?،?فتعيزوز?إالفكرمساجباصله االالمتمشعاالاررمكعةرفففيةويالاولامتلتهاطكروانرولاتلوعلاجليملةا?.?يزموواةلمالقنلتمهصناشاادرف إ?يك ّة?.?ن?
??إ ّن تعلّم البرمجة جزء ?أصيل من تق ّدم النظام التربوي? ،?وهي من الضرورات اللازمة التي تسهم في رفع قدرات الطلبة في?
?مجالات عدة? ،?مثل التفكير الناقد? ،?وحل المشكلات؛ لذا فقد حرصنا على تمكين الطلبة من البرمجة عن طريق الاكتشاف?.??
?تض ّمن هذا الكتاب أ?نشطة من ّظمة للمفاهيم البرمجية بلغة سكراتش? ،?وهي لغة ت ّم تطويرها في مختبرات?
?جامعة ماساتشوتس للتقنيات? ،1?لتكون في متناول الجميع بسهولة ويسر؛ ل?أنّها تعتمد على مجموعة سهلة من اللَّ ِبنات ?أو?
?ال?أوامر التي يتم تركيبها?? ،?أو ?إدراجها لتوظف ?إمكانات التكنولوجيا في التعامل مع الصور? ،?والرسومات? ،?والصوت? ،?و أ?فلام?
?الفيديو? ،?والموسيقى بطرق تفاعلية سهلة ال إ?نشاء? ،?والفهم والتطوير ل?ألعاب? ،?وقصص? ،?وبرامج تطبيقية متنوعة?.??
?توصف دروس الكتاب بعد الدرسين ال?أول والثاني ب?أنّها ليست تراكمية? ،?ويمكن للمعلم والطالب ?أن ينتقل بسرعة?
?ا?أاومللكانلمنمتصامنعفقدلياشربيميط?،?جسنععحياللاقالل?لآبوجرطمطةخلملرببالةلةجَاويم?أفةسععتقلسلفتمخىسحدكابااباواتملجبسنتةتكرلاع?أماررلابسجكارلهةنا?األضفلمو?أكولجااخلجتمرواارمعليرلو?،?ذازعمقمتوييأ?َلراوِباّتم?أنيااهحكقاثومه؛راتمفت?،?اامبلحبعبتونحناارلئىبامىهل?،?ي?،?عحجةمسواحلثلبياعفنشعديلينكياتلتزاللممططبلرربباعتلمةاتقمّعسجفتلرةنويفسفيفسيبلذرني?اإكلهتءياعرمق?،?هابيلانربممرمفابكايمليجنياًجداًجثزرا?،?لءالوالقتوامدلسثيرنامايلمهرواهاتحاغرربرةلاادولاالنفلكثتياامبنه?،?مين?.?هتةشاةبوكدهفمفلأ?نةيييبذ?،?االباالتللبودبارمخيحدميقايةايلجةنتط?،?ة?،?عطت?،?بو?أياكّملوهابونقهارنانامالليت?لأيجعجونيدلايفةم?،?مرىبذ?
?المشاركة ب?أفكاره?،?? ?اول?إنطتاالجهب?،?موامتهاخرلايتهه?،?معوماال يطلربغة الب?آفخريي ?أنندايخكول انل مصنتفجهو الخنارهائجهي?،?باحيستثخ يداعمر البضرمذلجةك?،?ف أ?يّماماعلامرهارضةواملثاسلاثبةقافهت?،?ي?
?ويضعه على الشبكة? ?العالمية كنشاط يتم نشره باسمه?.??
?برامج تستخدم عدداً? ?وفي ?إنتاج? ?على مقدار الجهد الذي بذلوه في التعلم? ،?وفي البرمجة?،?? ?تقويم عمل الطلبة? ?يعتمد? ?من?
?الطالب تنفيذ ال?أوامر? ?يطلب من? ?أ?ن يكون التقويم مباشرة أ?ثناء العمل? ،?وحل الواجبات? ،?ك?أن? ?البرمجية? ،?ويمكن? ?المقاطع?
?والمقاطع البرمجية على الشاشة? ،?وتوظيفها? ،?واستخدام اللَّ ِبنات بطلاقة أ?مام المعلم?.??
?نؤمن بقدرات المعلمين? ،?والمشرفين التربويين? ،?ومديري مدارس? ،?و أ?ولياء ال?أمور? ،?وذوي العلاقة بالش?أن التربوي? ??إنّنا?
?على? ?بين أ?يديهم?،?? ?يوؤمدنيم?إنلطىل تق تجويح ُّدم الل اعلمملسؤوتوليحةسيوانلهم? ،?بشامراكية?،?خ ندمضمعصهلذاحةالالكتواطبن? ?ال?أكيد على تحقيق أ?هداف الوزارة?،?? ?حرصهم?
?والطلبة?.?? ?بمقترحاتهم وتغذيتهم الراجعة؛ ما? ??أمل رفده?
?المؤلفون?
??1- Scratch is developed by the Lifelong Kindergarten Group at the MIT Media Lab. It is available for free at https://??
??scratch.mit.edu”.??
