Page 110 - MODUL AJAR OK VIKS

2. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
KSE Manajemen Sosial: Menunjukan disiplin dan empati
3. Guru dan peserta didik melaksanakan kesepakatan kelas sebelum pembelajaran
dimulai.
KSE Manajemen Diri: fokus
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
KSE Kesadaran Diri: Mindfullness (Kesadaran penuh).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan: Komunikasi yang efektif

Kegiatan Inti:
1. Setelah peserta didik hafal bacaan salat mulai dari gerakan yang pertama sampai
terakhir, selanjutnya mempraktikkan langsung gerakan salat yang sebenarnya.
2. Gunakan fasilitas tempat salat yang ada di sekolah atau masjid yang berada dekat
dengan sekolah.
3. Ada beberapa alternatif pembelajaran praktik salat kepada peserta didik, langkah
pertama, secara langsung guru memberikan contoh gerakan salat secara bertahap
dari gerakan yang satu ke gerakan selanjutnya. Langkah kedua, memanfaatkan
media visual/film/video yang menayangkan gerakan berikut penjelasannya.
Langkah ketiga, melalui media gambar/poster praktik salat.
4. Guru mendemonstrasikan praktik salat (sebaiknya langsung oleh guru
bersangkutan, media visual hanya sebagai pendukung), peserta didik mencermati
dan kemudian menirukannya. Pada waktu itu juga, guru langsung membimbing dan
membetulkan gerakan-gerakan yang kurang tepat, baik secara individu ataupun
bersama-sama, sampai akhirnya selesai.
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Hal ini untuk memudahkan guru
dan peserta didik lain bisa langsung mengamati dan memberikan tanggapan atas
pelaksanaan praktik salat.
6. Dengan dilakukan secara berulang-ulang oleh masing-masing kelompok, peserta
didik semakin faham dan mampu mempraktikkannya.
7. Untuk meyakinkan penguasaan peserta didik dalam mempraktikkan salat dengan
benar, lakukan praktik secara individu. Jika memungkinkan satu per satu, kalaupun
tidak cukup keterwakilan dari peserta didik.
8. Peserta didik dipastikan betul bisa mempraktikkan salat dengan benar.
9. Peserta didik dicoba secara menyeluruh dan bergantian untuk mempraktikkan
salat, guru dan sesama temannya mengamati.
Lebih lengkapnya materi bisa dibuka di: https://buku.kemdikbud.go.id/katalog

Kegiatan Penutup:
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta
didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.

109