Page 5 - MODUL AJAR OK VIKS
P. 5
Modul Ajar 1
Tujuan Pembelajaran: Memahami huruf hijaiyah dan harakatnya (fathah,
kasrah, dammah)
MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PEKERTI
Nama Penyusun : Dasum Hidayat, S.Pd.I Profil Peserta Didik:
Kondisi peserta didik
Sekolah : SDN Soreang 03
terbagi dalam dua
Fase/Kelas/Semester : A/ I/ I (Ganjil) kelompok (1) Sebagian
besar belum mengenal
Tahun Ajaran : 2024-2025
huruf hijaiyah tanpa
Alokasi Waktu : 3 x 3 JP harakat (2) Sebagian kecil
sudah mengenal huruf
Elemen : Al Quran-Hadis
hijaiyah tanpa harakat.
Dimensi Profil Pelajar : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berahklaq mulia;
Pancasila gotong royong, mandiri, bernalar kritis.
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami huruf hijaiah berharakat, huruf hijaiah bersambung, Surah al-
Fātiḥah, beberapa surah pendek Al-Qur’an, dan hadis tentang kebersihan.
B. Tujuan Pembelajaran
Memahami huruf hijaiyah dan harakatnya (fathah, kasrah, dammah)
C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Menyebutkan huruf-huruf hijaiah.
2. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiah.
3. Menyebutkan macam harakat sederhana (fathah, kasrah, dammah).
4. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharakat fathah
5. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharakat kasrah
6. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharakat dammah
D. Asesmen awal (Pertanyaan Pemantik)
Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat untuk belajar tentang huruf
hijaiyah dan harakatnya, juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman
peserta didik dalam hal pengetahuan huruf hijaiyah dan harakatnya, guru mencoba
secara acak satu atau dua peserta didik untuk melafalkan beberapa huruf hijaiyah
dengan memperlihatkan guntingan kertas yang sudah dibuat guru (media by desain).
Instrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan)
1. Apakah kalian mengetahui huruf hijaiah?
2. Berapakah jumlah huruf hijaiah?
3. Lafalkan huruf hijaiyah secara berurutan!
4. Sebutkan macam harakat beserta bunyinya!
5. Lafalkan huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah dan dammah!
4
