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Domenica
4 “ La passione dei docenti si è trasformata in ricerca 31 maggio

2020
Primo per offrire agli studenti l’opportunità di proseguire, NOTIZIE • 21
Piano con modalità diverse, apprendimento e crescita”

Il ruolo
dell’istruzione e

del rapporto zione con cui ci accostiamo
all’altro, la paura del contat-
docenti-scolari al to apre uno scenario edu-
tempo del Covid-19. cativamente innaturale nel
quadro di un progetto che
“E’ la qualità voglia insegnare la pros-
delle relazioni che simità e apertura all’altro.
Deve ristrutturarsi, perciò,
determina il valore la relazione educativa che
dell’apprendimento” conservi la sua natura di vi-
cinanza per costruire nuove

forme di fiducia e di accom-
Ripensare la comunità Quando tutto sarà fi ni-
Ripensare la comunità
pagnamento.
SCUOLA to, cosa rimarrà in noi? Il
g
g
i
educativ
a o
mettere in fila, la lontananza
’emergenza del corona- timore dell’altro, il doversi

Lvirus ha destrutturato la educativa oggi di amici, il Silenzio? Vorrei
nostra vita ordinaria e l’isti- pensare invece che rimanga
tuzione più colpita è stata la impresso il cogliere l’essen-
scuola, mantenuta in vita, za, l’incontro con se stessi,
grazie agli encomiabili sfor- la bellezza del sogno e l’im-
zi dei docenti e dei dirigenti hanno dovuto gestire emo- sia essenzialmente trasmis- mia. Ma la scuola non è fatta strumenti tecnologici che portanza delle idee, la capa-
scolastici, con la didattica tivamente una situazione sione di sapere. solo dalle aule, dai banchi e per quanto importanti non cità di attendere.
a distanza che ha mostrato eccezionale per loro e per i Ma il blocco improvviso dalle cattedre ma dalle per- possono sostituire un bene Dobbiamo rifl ettere an-
le sue grandi potenzialità, fi gli. Non è retorica aff erma- di ogni attività può essere sone che la vivono e dalle essenziale della comunità e che sui tanti messaggi posi-
ma comprensibilmente an- re che l’emergenza sanitaria stata l’occasione per fermar- relazioni educative. E’ una l’incontro con l’altro? tivi scritti dagli studenti co-
che i suoi limiti, sopratutto ha fatto emergere il valore si a pensare alla natura del rifl essione pedagogica che La relazione, fatta di in- stretti a casa che, mai come
per gli alunni più deboli e della scuola come comuni- lavoro scolastico che in una merita di essere sviluppata contri, contatti e di convi- ora, ci comunicano l’urgen-
svantaggiati, accentuando- tà educativa dove la qualità normale routine impedisce in questo momento. Die- vialità, è necessaria quan- za di tornare ad una seppur
ne le disuguaglianze. Credo delle relazioni determina il di rispondere alle doman- tro ogni attività educativa e to l’aspetto cognitivo. Sul parziale normalità. Riporto
che mediamente ci sia stata valore dell’apprendimento. de elementari: che cos’è la ad ogni progetto c’è sempre piano educativo dobbiamo le parole di uno studente,
una straordinaria capaci- La situazione che stiamo vi- scuola? Come si fa scuola? una concezione dell’uomo fare i conti con un nuovo Giacomo, 16 anni: “Scuola
tà, da parte delle scuole, di vendo è tanto drammatica E ancora, perchè andare a che si intende far crescere e sguardo con cui ci rivolgia- mi manchi. Non ci dimenti-
mettere in campo in tempi quanto inaspettata e da oltre scuola? maturare. Come possiamo mo al nostro prossimo. Già care. Prenditi, come sempre,
rapidi degli strumenti atti due mesi ha imposto moda- Ebbene l’emergenza sa- pensare di educare se viene da ora siamo tenuti a man- cura di noi”.
a non lasciar cadere il rap- lità nuove di fare scuola, in nitaria ci ha fatto capire a mancare la condizione di tenere una rigida distanza
porto educativo coi ragazzi. particolare con la didattica che non è aff atto necessario una naturale socialità sur- di sicurezza, le mascherine Antonia Fantini
E’ stata anche una grande a distanza, nel presupposto “andare” a scuola perchè rogata ora da una relazione sono il segno della barriera direttrice dell’Uffi cio dio-
prova per le famiglie che - da verifi care - che la scuola la scuola può venire a casa “artifi ciale”, mediante gli che ci separa e della precau- cesano per la scuola

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