Page 46 - Development of an Electronic Module Integrated with Critical Thinking Indicators Using FlipPDFPro by Munani Salwa (Pendidikan Biologi FKIP UNRI 2018)

TES FORMATIF II

1) Pada suatu penelitian, seorang ilmuwan mengamati respons imun terhadap infeksi bakteri
pada beberapa subjek. Ia mencatat jumlah sel darah putih yang terlibat dalam respons imun
dan tingkat produksi antibodi setelah infeksi. Perhatikan tabel pengamatan yang ia buat di
bawah ini!

Tingkat
Jumlah Sel
Subjek Darah Putih Produksi
Antibodi
3
(10 sel/mL)
(mg/mL)
a 8,7 12,5
b 9,5 10,8
c 6,8 14,2
d 7,3 13,6
e 8,1 11,9

Berdasarkan tabel di atas, subjek manakah yang memiliki tingkat produksi antibodi tertinggi
dan rata-rata jumlah sel darah putih yang terlibat dalam respons imun pada subjek yang
diamati adalah…
3
a. subjek a (9,0 x 10 sel/mL)
3
b. subjek b (9,4 x 10 sel/mL)
3
c. subjek c (8,1 x 10 sel/mL)
3
d. subjek d (8,0 x 10 sel/mL)
3
e. subjek e (8,5 x 10 sel/mL)

2) Perhatikan ilustrasi tentang karakteristik antigen di bawah ini!

Pernyataan yang benar berdasarkan ilustrasi di atas adalah….
a. Serum yang diambil dari tikus A dan diinjeksikan kembali ke tikus A akan dianggap
sebagai antigen karena sudah dikenali sebelumnya, sehingga tidak terbentuk antibodi.
b. Serum yang diambil dari tikus A dan diinjeksikan kembali ke tikus A tidak dianggap
sebagai antigen, karena belum pernah dikenali sebelumnya dikenali sebelumnya,
sehingga tidak terbentuk antibodi.
25 c. Serum yang diambil dari tikus A dan diinjeksikan ke tikus B dengan cepat dikenali
sebagai molekul asing oleh sistem imun, sehingga akan terbentuk antibodi.