Page 467 - Modul Ajar Informatika SMA XII

Guru juga dapat menggunakan interval nilai yang diolah dari rubrik.

Sedangkan untuk pengayaan aktivitas utama, pembelajaran bisa dikembangkan
lebih mendalam dengan mempelajari materi dari berbagai sumber literatur lain baik
berupa buku atau jurnal. Selain itu pengayaan dapat pula diperoleh dari berbagai situs
yang memiliki reputasi bagus dan dapat dipercaya.
Apabila peserta didik kesulitan mendapatkan materi, guru dapat membantu
memberikan beberapa contoh tautan artikel yang sesuai dengan materi yang dibahas.

Remedial
▪ Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian pembelajarannya
(CP) belum tuntas.
▪ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas mencapai
capaian pembelajaran (CP)
▪ Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.

LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Anggota Kelompok

1 : ……………………….
2 : ……………………….

3 : ……………………….
4 : ……………………….

Kelas : ……………………….
Tahun Ajaran : ……………………….

Petunjuk!
Mengenal Berpikir Komputasional

Jenis Aktivitas: Kelompok
No Aktivitas: BKAP-K12-0l

Pada aktivitas awal ini, kalian diminta untukberdiskusi dan menelaah ten tang
arti "berpikir komputasional" berdasarkan pengetahuan yang telah kalian
peroleh saat di kelas X dan XI.

Buatlah kelompok berdasarkan kedekatan jarak tempuh dari lokasi rumah
masing-masing anggota.Pada awalnya kalian bisa lakukan pembagian