Page 462 - Modul Ajar Informatika SMA XII

Pemahaman yang didapatkan oleh peserta didik dapat beragam sehingga jawaban
yang dikeluarkan oleh peserta didik dapat berbeda pula. Pada kegiatan ini, peserta
didik diharapkan dapat menuangkan aktivitas mereka pada jurnal masing-masing.
Selama kegiatan berlangsung, guru harus berada di kelas dan mendampingi peserta
didik.
Diharapkan melalui aktivitas ini, profil pelajar Pancasila dapat terpenuhi yakni
pada bidang Mandiri, Bernalar Kritis dan Bergotong Royong.

Aspek Kreativitas
Guru dapat menambahkan berbagai topik yang relevan untuk peserta didik terkait
materi yang ada pada bab ini.

Kegiatan Penutup dan Refleksi

Sebagai penutup pembelajaran, minta peserta didik melakukan refleksi.
Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi
peserta didik. Guru dapat meminta peserta didik untuk menjawabnya pada lembar
refleksi dalam buku kerja masing-masing (guru juga dapat menggunakan form
pertanyaan yang sudah disiapkan untuk mempermudah pengisian).
1. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ? Mengapa?
2. Berdasarkan apa yang telah kamu pelajari, sejauh mana kamu memahami materi
ini?
3. Strategi apa yang kamu gunakan untuk memahami materi lebih jauh dan
mendalam?
4. Apakah penting mempelajari ini?
5. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini?
Bagaimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
6. Apa yang akan kamu lakukan agar hasil belajarmu lebih memuaskan di masa
mendatang?
Guru dapat memberikan apresiasi atas semua usaha peserta didik sepanjang
mempelajari materi ini.
Guru menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya.
Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa, mengingatkan akan pentingnya
menjaga kesehatan dan memberi salam.

Catatan Bagi Guru
Jawaban aktivitas yang dikerjakan oleh peserta didik dapat berupa jawaban yang
sangat beragam, karena setiap peserta didik atau kelompok memiliki kesiapan
belajar (readiness), minat dan profil belajar peserta didik yang beragam pula.
Artinya diharapkan guru tidak berfokus pada yang menjawab benar atau salah,
namun berfokus pada pengalaman belajar yang dialami oleh peserta didik dengan
mengerjakan aktivitas. Berikan apresiasi bagi usaha yang telah mereka lakukan
untuk mengingat kembali pelajaran yang telah dipelajari.

E. ASESMEN / PENILAIAN

Asesmen, Rubrik Penilaian dan Refleksi

Asesmen Formatif