Page 459 - Modul Ajar Informatika SMA XII
P. 459
menit).
▪ Guru meminta peserta didik membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang (15
menit).
▪ Guru meminta peserta didik mempersiapkan alat dan kondisi kelas untuk
praktikum (10 menit).
▪ Peserta didik melakukan penerapan array pada IDE Arduino. Gunakan Aktivitas
BKAP-K12-12 sebagai panduan eksplorasi (100 menit).
▪ Peserta didik melakukan analisis penerapan array pada IDE Arduino. Gunakan
Aktivitas BKAP-K12-13 sebagai panduan eksplorasi (35 menit).
▪ Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan paparan hasil eksplorasinya (20
menit).
▪ Guru memandu presentasi dari individu terkait dengan hasil eksplorasinya (25
menit).
▪ Guru memandu peserta didik untuk merangkum pembelajaran hari ini terkait
materi dan apa yang peserta didik rasakan pada pembelajaran hari ini (10 menit).
Kegiatan Inti (Pertemuan 9)
▪ Guru bersama peserta didik melakukan reviu terkait pertemuan sebelumnya (10
menit).
▪ Guru meminta peserta didik membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang (15
menit).
▪ Guru meminta peserta didik mempersiapkan alat dan kondisi kelas untuk
praktikum (10 menit)
▪ Peserta didik melakukan pengembangan penerapan array pada IDE Arduino.
Gunakan Aktivitas BKAP-K12-14 sebagai panduan eksplorasi (135 menit).
▪ Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan paparan hasil eksplorasinya (20
menit).
▪ Guru memandu presentasi dari individu terkait dengan hasil eksplorasinya (25
menit).
▪ Guru memandu peserta didik untuk merangkum pembelajaran hari ini terkait
materi dan apa yang peserta didik rasakan pada pembelajaran hari ini (10 menit).
Aktivitas
Aktivitas BKAP-K12-11, BKAP-K12-12, BKAP-K12-13, dan BKAP-K12-14
Pemahaman yang didapatkan oleh peserta didik dapat beragam sehingga jawaban
yang dikeluarkan oleh peserta didik dapat berbeda pula. Pada kegiatan ini, peserta
didik diharapkan dapat menuangkan aktivitas mereka pada jurnal masing-masing.
Selama kegiatan berlangsung, guru harus berada di kelas dan mendampingi peserta
didik.
Diharapkan melalui aktivitas ini, profil pelajar Pancasila dapat terpenuhi yakni
pada bidang Mandiri, Bernalar Kritis dan Bergotong Royong.
Aspek Kreativitas
Guru dapat menambahkan berbagai topik yang relevan untuk peserta didik terkait
materi yang ada pada bab ini.
