Page 456 - Modul Ajar Informatika SMA XII

Kegiatan Inti
▪ Guru melakukan kegiatan pemanasan (apersepsi), pertanyaan pemanasan dan
penyampaian tujuan pembelajaran (10 menit).
▪ Guru meminta peserta didik untuk membaca bagian G-H materi bab 3 dari Buku
Siswa/Read in Silence sembari membuat rangkuman dalam bentuk mindmap (20
menit).
▪ Guru memaparkan kembali materi sembari melakukan review singkat dari hasil
bacaan(10 menit).
▪ Peserta didik membuat 5 kelompok (10 menit).
▪ Peserta didik berdiskusi mengenai operator pada program Arduino.
Gunakan Aktivitas BKAP-K12-09 sebagai panduan eksplorasi (50 menit).
▪ Peserta didik melakukan recall materi pada kelas X dan XI (dapat menggunakan
internet ataupun materi yang disediakan oleh guru) (45 menit).
▪ Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan paparan hasil eksplorasinya (30
menit).
▪ Guru memandu presentasi dari individu terkait dengan hasil eksplorasinya.
Jika guru menginginkan, konsep presentasi dapat menggunakan metode galery
view (30 menit).
▪ Guru memandu peserta didik untuk merangkum pembelajaran hari ini terkait
materi dan apa yang peserta didik rasakan pada pembelajaran hari ini (20 menit).

Aktivitas

Pembahasan Aktivitas BKAP-K12-09
Pada aktivitas BKAP-K12-09 ini, peserta didik diminta untuk mengingat kembali
kegiatan pembelajaran yang telah dialami sebelumnya pada bidang pemrograman.
Kemudian melakukan analisis terkait materi baru yang ada pada pembahasan Bab
II.G s.d. III.H
Pemahaman yang didapatkan oleh peserta didik dapat beragam sehingga jawaban
yang dikeluarkan oleh peserta didik dapat berbeda pula. Pada kegiatan ini, peserta
didik diharapkan dapat menuangkan aktivitas mereka pada jurnal masing-masing.
Selama kegiatan berlangsung, guru harus berada di kelas dan mendampingi peserta
didik.
Diharapkan melalui aktivitas ini, profil pelajar Pancasila dapat terpenuhi yakni
pada bidang Mandiri, Bernalar Kritis dan Bergotong Royong.

Kegiatan Penutup dan Refleksi
Sebagai penutup pembelajaran, minta peserta didik melakukan refleksi.
Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi
peserta didik. Guru dapat meminta peserta didik untuk menjawabnya pada lembar
refleksi dalam buku kerja masing-masing (guru juga dapat menggunakan form
pertanyaan yang sudah disiapkan untuk mempermudah pengisian).
1. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ? Mengapa?
2. Berdasarkan apa yang telah kamu pelajari, sejauh mana kamu memahami materi