Page 76 - Modul Ajar Informatika SMA XII

 Guru dapat mengulas kembali beberapa kesalahan umum yang terjadi pada saat latihan
pemrograman. Setelah itu, siswa dapat diminta untuk memperbaiki program di sisa waktu,
atau dikerjakan kembali ke rumah.

Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-7
Struktur Kontrol Keputusan
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
 Guru menyampaikan materi dan dapat memberikan demonstrasi langsung mengenai
program yang akan dibuat pada latihan ini.
 Guru mengarahkan siswa ke aktivitas Ayo, Kita Berlatih 5: Latihan Struktur Kontrol
Keputusan. Biarkanlah siswa mengerjakan latihan mandiri. Guru memberikan umpan balik
dan scaffolding pada siswa yang mengalami kesulitan.

 Minta siswa secara berpasangan mengecek kode dan program yang telah dibuat oleh siswa
lainnya. Mintalah siswa menguji program rekan mereka dengan menggunakan kasus uji
yang diberikan, atau dibuat sendiri oleh siswa. Setelah itu, pancing siswa untuk
memperbaiki program apabila terdapat kesalahan pada program.
 Guru dapat membahas aktivitas dengan meminta beberapa siswa menjelaskan hasil
pekerjaannya. Hal ini akan melatih siswa dalam mengomunikasikan suatu artefak
pemrograman dengan rekannya.
 Guru dapat mengulas kembali beberapa kesalahan umum yang terjadi pada saat latihan
pemrograman. Setelah itu, siswa dapat diminta untuk memperbaiki program di sisa waktu,
atau dikerjakan kembali ke rumah.

Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.