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LES ANIMAUX 111

M : Je vois. Tu regardais les mouches voler au lieu de
suivre le cours. Et pendant les autres cours tu as eu d’origine américaine, z pochodzenia 1
aussi des problèmes ? Amerykanka
L : Non, pas du tout. J’ai aimé la parler français comme une vache
espagnole, mówić bardzo źle po
biologie. La prof, une femme francusku
d’origine américaine, est cool piger (fam.), rozumieć, pot. kumać 2
mais elle parle français comme sauter du coq à l’âne, przeskakiwać
une vache espagnole. J’aime bien z tematu na temat
l’écouter, mais je ne pige rien. guerre (f.) de cent ans, wojna stuletnia 3
M : Et ta passion pour l’histoire, ça se fâcher, denerwować się, złościć się
donner de la confiture aux cochons,
continue ? rzucać perły przed wieprze
L : Pas trop. Le prof d’histoire saute du coq à l’âne. Il bouquin, m. (fam.) książka 4
commence à parler de la révolution française et il œil (m.) au beurre noir, podbite oko
finit par la guerre de cent ans. De plus, il dit que notre lion, m. lew
groupe n’est pas trop engagé. Il se fâche vite et il dit se battre comme des lions, dzielnie
qu’il ne donnera pas de confiture aux cochons. Il nous walczyć 5
fait lire le bouquin d’histoire. C’est ennuyeux. lapin, m. królik
s’enfuir comme des lapins, uciekać ile
M : Mais qu’est-ce que c’est que cet œil au beurre noir ? sił w nogach
L : Bof ! Pendant la récréation, on s’est battus comme gagner, wygrywać 6
des lions avec les copains de la troisième. Finalement, adroit comme un singe, zręczny jak
ils se sont enfuits comme des lapins. Nous avons małpa
gagné grâce à Paul qui est adroit comme un singe et fort comme un taureau, silny jak byk
grâce à Michel qui est fort comme un taureau. cafard, m. karaluch 7
avoir le cafard, być smutnym,
M : Et ton meilleur ami, Nicolas ? nieszczęśliwym
L : Lui, il n’est pas venu. Je pense qu’il a le cafard. mouvementé, urozmaicony, burzliwy
M : Oh là là ! Quelle journée mouvementée ! vachement bien (← vache, f. krowa) 8
L : Oui. Finalement, c’était pas tellement ennuyeux. Je (fam.), bardzo dobrze
me suis vachement bien amusé à l’école.
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3. Faites la liste des noms d’animaux qui apparaissent dans le texte du dialogue. Écrivez leurs
correspondants polonais.
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1) un rat – szczur 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
6) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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