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MODE D’EMPLOI

unité
3 J’ADORE MA VILLE

LE LIVRE DE L’ÉLÈVE

Une unité 0 et 8 unités thématiques

Une page d’ouverture
Une image et un texte avec une question générale pour entrer
dans la thématique.
Une vidéo pour introduire la thématique et amorcer l’apprentissage
des contenus linguistiques de l’unité.
Une courte exploitation de la vidéo.
est une ville francophone
Et vous ? Vous habitez où ? Qu’est-ce qu’il y a
Montréal du Québec, au Canada.
Il y a 77 quartiers à Montréal !
dans votre ville, dans votre quartier ?
5 Regardez la vidéo « Montréal, c’est ma ville ».
Qu’est-ce qu’il y a à Montréal ?
4 leçons de deux pages chacune 09035569_039-050-U3.indd 39 10/03/2021 17:14
Les objectifs communicatifs, Des supports variés : articles de presse, sites internet, blogs,
les contenus grammaticaux applications, œuvres d’art mais aussi des documents audio
et lexicaux sont annoncés au (dialogues du quotidien, reportages, micros-trottoirs, émissions
début de chaque leçon. de radio…), des vidéos (documentaires, reportages, interviews…).

LEÇON 1 • Grammaire : il y a ; la négation Des villes à l’écran
À la découverte des villes francophones • Interactions : décrire une ville
• Vocabulaire : les lieux dans la ville
Les notions de
De Kinshasa à Casablanca
grammaire (formes et
1 lisez. Voici trois grandes villes francophones.
Vrai ou faux ? Justifiez.
Des intertitres 1. Au centre-ville de Kinshasa, il y a une église. emplois) et les points
2. Les arrondissements à Paris ont une mairie
et un commissariat de police.
3. Dans le quartier Aïn Diab, il y a des hôtels, 6 lisez. Observez ces affiches de film.
signifiants pour 4. La tour Eiffel est un monument historique. 1 2 a. Quelles villes sont francophones ? de phonétique sont
des restaurants et des cafés.
b. Regardez la première affiche. Le titre est à la forme négative.
Comment se forme la négation ? Il y a combien de parties dans la négation ?
5. Le jardin botanique est loin de Kinshasa.
suivre la progression 2 phonétique. Les lettres muettes. 7 grammaire. La négation. toujours présentés de
Beaucoup de lettres finales ne se prononcent pas :
par exemple, on ne prononce pas le « s » dans Paris, • La négation se compose de deux éléments : Écrivez. Dites le contraire.
de la double page. le « e » dans ville. Ce sont des lettres muettes. ne (n’ devant voyelle ou h muet) + verbe + pas Exemple : Elle est au centre-ville.  Elle n’est pas manière explicite, en
au centre-ville.
J’aime ce quartier.  Je n’aime pas ce quartier.
a. Lisez à voix haute :
Je viens de Bruxelles. Tu vas à Rabat ? • À la forme négative, un, une et des deviennent de : 1. Il y a des quartiers résidentiels.
2. Je visite le musée.
Il y a un musée.  Il n’y a pas de musée.
Tu aimes Genève ? J’adore Strasbourg ! 3. Il y a beaucoup de cafés.
G
b. Quelles autres villes francophones ont des  rammaire, p. 120 4. Il y a des monuments historiques.
lettres muettes ? 5. Dans ce quartier, il y a un commissariat de police. contexte et intégrées
c. Trouvez des lettres muettes dans les textes 3
de l’activité 1.
1 Kinshasa est la capitale de la République démocratique
3 grammaire. Il y a. du Congo. Au centre-ville, il y a des immeubles, le marché central, Ma ville en chanson Montréal c’est un peu n’importe quoi. dans des activités.
le jardin botanique, des églises et des mosquées.
Ma ville en chanson
2 Paris a vingt arrondissements. Ils ont une mairie et un commissariat Mais j’aime cette incohérence.
• Il y a = « il existe » de police. Il y a des monuments historiques (par exemple,
Il y a un marché et des musées. la tour Eiffel), des bureaux et des appartements. J’suis un enfant de toutes les … .
Des consignes Parlez de Kinshasa, Paris et Casablanca. 3 Casablanca est une grande ville au Maroc. La mosquée 8 écoutez le slam « À Montréal » Et des taxis un peu partout,
G
Y’a des grosses … qui klaxonnent.
 rammaire, p. 120
de Grand Corps Malade sur internet.
Hassan-II est le symbole de la ville. Aïn Diab est un quartier
résidentiel. Il y a des hôtels, des restaurants et des cafés.

c’est l’influence anglo-saxonne.
Utilisez : il y a… a. Voici quelques vers du slam. Y’a des vitraux dans les … .
Complétez avec les mots suivants.
qui annoncent Exemple : À Paris, il y a la tour Eiffel. b. Identifiez les mots connus dans cette chanson. [C’est] l’influence … .
voitures – villes – européenne – églises
4
5
écrivez. MÉDIATION
parlez. Devinette : Quelle est ma ville ? MÉDIATION
c. Cherchez 4 mots inconnus. Trouvez ces mots
a. Choisissez une de ces villes francophones. a. Choisissez une ville francophone. Préparez dans un dictionnaire. * Y’a = Il y a « À Montréal », Paroles de Fabien Marsaud, © Anouche
Productions, 2010, avec l’aimable autorisation de SONY
la compétence Faites une recherche internet et créez une devinette. une affiche avec des photos et des légendes Le slam est de la poésie orale, prononcée dans un lieu
Music Publishing (France). Droits protégés
Cotonou – Genève – Marseille – Marrakech – Beyrouth
comme dans l’exercice 1. Utilisez : il y a.
Exemple : Dans ma ville, il y a des églises. Il y a un hôtel b. Présentez votre affiche à un autre groupe. public. Il y a des artistes « slameurs » dans beaucoup 9 écrivez et parlez. Une activité de
de pays francophones, comme la France, la Belgique
Sur le modèle de « À Montréal », choisissez une ville
de glace et un château. Quelle est ma ville ?  Québec.
travaillée. b. Posez votre devinette à un autre groupe. et le Canada. et écrivez un slam. Puis, lisez votre slam en classe. synthèse à la fin de
Utilisez : il y a, il n’y a pas.
40 Unité 3 • J’adore ma ville J’adore ma ville • Unité 3 41
chaque double-page.
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Des activités de médiation et d’interaction Des questions de débat sur des
orale, parfois libres et parfois strictement sujets de réflexions contemporains
guidées, stimulent la réutilisation des pour motiver les apprenants à
apprentissages linguistiques. s’exprimer.
LEÇON 4 • Grammaire : l’impératif 5 lisez. Vous utilisez une voiture en autopartage. www.communauto.com
Ça roule ! • Vocabulaire : les transports a. Trouvez 3 verbes à l’impératif sur le site de
• Interactions : parler de ses déplacements ; donner des instructions
Communauto. Donnez de
b. Transformez ces verbes à la personne tu, puis nous. l’air à votre
À la leçon 4, l’accent est mis sur le côté pratique : des Métro, vélo ou trottinette ? 6 24 écoutez. On donne des ordres et des conseils Choisissez votre ville
ville !
dans les transports. Écrivez les verbes à l’impératif.
Trouvez le(s) transport(s) correspondant(s).
Exemple : Attendez sur la plateforme !  Impératif :
conversations modèles sont fournies pour permettre à l’étudiant Attendez / Transports possibles : train, métro, tramway. Réservez Utilisez Économisez
Réservez
Économisez
d’acquérir une fluidité linguistique et une aisance culturelle dans a b c Une panne de voiture, que faire ?
Une panne de voiture, que faire ?
7 6 REGARDEZ LA VIDÉO « Voiture en panne ».
des situations et des interactions pratiques, quotidiennes, en La voiture de Yacine ne démarre pas.
Il va au garage. Sur la porte, il lit :
français. Des documents authentiques tels que des formulaires d e f
sont proposés. 1 LISEZ. Associez les mots et les photos. • un scooter 3 observez. Quels transports en commun Il rencontre sa voisine et parle avec elle.
on peut prendre avec ce ticket ?
• un tramway
• un vélo
• une trottinette • un bus • un métro – Bonjour, Monsieur Belkacem ! Comment allez-vous ?
– Bonjour ! Ça ne va pas... Ma voiture est en panne !
– Oh, qu’est-ce qu’elle a ?
2 parlez. Inventez une définition. – Je ne sais pas, elle ne démarre pas.
– Attendez, je regarde. Bon... ce n’est pas le niveau d’huile…
Votre voisin(e) devine. © RATP – Je ne comprends pas, ma voiture est toute neuve !
Exemple : Il va sous la terre. C’est le... Ah là là, j’ai un rendez-vous très important à 50 km... 8 parlez. Trouvez une solution au problème
de Yacine. MÉDIATION
4 grammaire. L’impératif. a. Décidez dans quelle ville Yacine habite.
Qu’est-ce que vous dites ? Utilisez l’impératif.
• En général, l’impératif utilise les formes du présent Exemple : Paul aime le sport (vélo).  Prends un vélo. a. Vrai ou faux ? Justifiez. b. Faites une recherche sur les transports de cette ville.
1. Rayan et Lucile vont au cinéma. Il n’y a pas de métro près
c. Présentez des solutions au problème de Yacine
aux personnes : tu, nous, vous. du cinéma. (prendre, tramway) 1. Le garage est fermé pour une raison exceptionnelle. à votre voisin(e).
Dîner : dîne, dînons, dînez 2. La voisine ne peut pas vous aider.
Prendre : prends, prenons, prenez 2. Jennifer adore les bus. (aller à l’université, bus) 3. C’est normal, la voiture est vieille. Exemple : Yacine habite à Paris. À Paris, il y a BlaBlacar…
Aller : va, allons, allez 3. Meryem habite loin du bureau. (prendre, métro) 4. Le garage ouvre demain.
Verbes en -er : pas de -s à la personne tu. 4. Nous sommes écolos. (prendre, trottinette) 5. Le problème est le niveau d’huile. 9 parlez. Vous connaissez tous les moyens
 rammaire, p. 121 5. Line et Ben sont professeurs. Ils n’aiment pas les transports 6. La voiture ne démarre pas : elle est en panne. de transport de la leçon ? Est-ce que vous prenez
G
en commun. (aller à l’école, scooter)
b. Jouez le dialogue. ces moyens de transport ?
46 Unité 3 • J’adore ma ville J’adore ma ville • Unité 3 47
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ISBN : 978-209-035569-7
© CLE International, 2021.
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