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Le Projet Le Bilan
Il propose de manière détaillée la réalisation En fin d’unité, il propose des activités ciblées pour vérifier que les objectifs
d’une tâche qui vient conclure l’apprentissage sont atteints et confirmer la progression de l’apprenant.
dans la prolongation naturelle des tâches
et des activités de l’unité. BILAN BILAN
leçon 1 production orale production orale production orale
4. Qu’est-ce qu’il y a à visiter dans ces villes ? 7. Avec votre voisin(e), identifiez ces lieux 9. Situez les lieux suivants sur le plan
compréhension orale Cherchez des informations dans votre langue sur internet, du quotidien. de l’exercice 2. Utilisez les prépositions de lieu.
25 Écoutez et cochez. Qu’est-ce qu’il y a
Découvrons les lieux 1. dans les quartiers de Philémon, Sandra et Théo ? puis présentez en français en classe. MÉDIATION Exemple : Qu’est-ce que c’est ? C’est un/une… Exemple : Le restaurant est près de la poste.
1. la bibliothèque / salle de sport
PROJET de notre quartier cinémas Philémon Sandra Théo 2. la poste / l’épicerie
3. la salle de sport / le restaurant / le cinéma
bibliothèque
Vous vous installez au centre-ville de Montréal. Vous découvrez votre nouveau quartier bars leçon 4
grâce aux Journées Portes Ouvertes. monuments 1 2
historiques production écrite
15 e QUARTIER PETER-MCGILL gare DAKAR OTTAWA 10. Faites des phrases à l’impératif avec les transports
1 Lire le journal Métro ! suivants.
Dans le journal Métro, vous lisez des informations Découvrez les édifices et commerçants production écrite PARIS
du Quartier Peter-McGill !
sur les Journées Portes Ouvertes dans le quartier 2. a. Décrivez cette ville. Dites ce qu’il y a
Peter-McGill, au centre-ville de Montréal. et ce qu’il n’y a pas. ANVERS
un parc – une épicerie – un musée – une poste – une salle
Vrai ou faux ? Justifiez. LIEUX À VISITER : de sport – un commissariat de police – une bibliothèque 3 4
1. Le Grand Séminaire de Montréal est toujours ouvert. b. Dans la liste de mots ci-dessus, il y a 8 lettres leçon 2
2. Vous pouvez visiter les chambres de l’hôtel finales muettes. Lesquelles ?
Le Ritz-Carlton. production orale Exemple : 1 re personne du pluriel / prendre + transport.
3. Le musée des Beaux-Arts est fermé. 5. Choisissez un quartier de votre ville. leçon 3  Prenons le métro !
4. Le YMCA propose des cours de langue. Le Grand Séminaire Listez les lieux à visiter. Dites ce que vous aimez production écrite 1. 2 e personne du pluriel / prendre + transport
dans ce quartier. Utilisez j’aime, j’adore. Présentez
2. 2 e personne du singulier / faire + transport
Le musée des Beaux-Arts à la classe. MÉDIATION 8. Que fait Moshe ? Utilisez les verbes : aller, faire, 3. 1 re personne du pluriel / faire + transport
prendre. 4. 2 e personne du singulier / prendre + transport
C’EST EXCEPTIONNEL ! compréhension écrite Exemple : Moshe prend… 5. 2 e personne du pluriel / faire + transport
e Grand Séminaire de Vous préférez le sport ou 6. Vous préparez un séjour à Lyon avec un(e) ami(e). Maintenant, je peux :
les activités artistiques ? Le
Vous lisez ces descriptions de quartiers. Envoyez un courriel
LMontréal ouvre ses YMCA centre-ville offre des à votre ami(e) et comparez les deux quartiers. Utilisez :
portes, c’est un monument cours de langues gratuits ! Le restaurant Europea ici, là, il y a, il n’y a pas. Vous préférez quel quartier ? Oui Non
magnifique ! Vous aimez le Enfin, au restaurant Europea, • Présenter une ville
calme ? Visitez les archives regardez les cuisiniers au L’hôtel Ritz-Carlton QUAND : samedi et dimanche www.visite-lyon.fr Paris est la capitale de la France.
du Musée des beaux-arts ou travail… si vous n’avez pas ENTRÉE : 5 $ (pour la journée) • Décrire un quartier
TRANSPORTS : navette disponible
les belles chambres de l’hôtel trop faim ! de l’université McGill, vélos gratuits Quartier de la Croix-rousse 1 2 Ici, il y a des cinémas et là, des magasins.
C’est un quartier animé et bohème ! C’est
Le Ritz-Carlton ! INFO : portesouvertespetermcgill@gmail.com pour l’événement. Le métro (lignes verte un village au cœur de la ville, avec des • Parler de mes goûts
et orange) et les autobus sont payants. bars, des restaurants, des librairies et des J’adore Montréal.
parcs. On trouve aussi une mairie et un Je n’aime pas ce quartier. Il n’y a pas de métro.
commissariat. Beaucoup d’artistes vivent
dans le quartier. • Parler de mon quotidien
3. Et chez-vous, qu’est-ce qu’il y a à voir ? Je fais les courses. Il étudie.
Partager ses découvertes
4 Quartier de la Part-dieu
2 Discuter de ses goûts ! Après les Portes Ouvertes, vous partagez votre expérience. Complétez. C’est un quartier très pratique, avec • Interroger sur le lieu
L’université se trouve derrière le parc.
beaucoup de transports en commun. On
Avec un(e) ami(e), vous étudiez le Postez un court message sur les réseaux. Dans ma ville, il y a ... trouve par exemple la gare de la Part-Dieu, 3 4 • Parler des déplacements
Mais, il n’y a pas de...
programme des Journées Portes Ouvertes des tramways et le métro. Il y a aussi des J’ai un scooter. Il prend le métro.
et vous faites ensemble un programme #journeesportesouvertes #MTL alimentaire couvert.
restaurants et les halles de Lyon, un marché
de visites.
Exemple : Explorer le Musée des Beaux-Arts ! J’adore !
– Nous mangeons à l’Europea samedi soir ? J’adore ma ville • Unité 3 49 50 Unité 3 • J’adore ma ville
– D’accord !
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3 Choisir les transports
Discutez avec votre ami(e) et choisissez
votre moyen de transport. Un portfolio permet
Exemple : On prend des vélos ?
à l’apprenant de faire
le point.
48 Unité 3 • J’adore ma ville
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GRAMMAIRE VOCABULAIRE
UNITÉ 3
Les nombres COMMUNICATION
La banque de ressources Qu’est-ce que c’est ? 0 zéro 8 huit 16 seize 40 quarante 80 quatre-vingts
Il y a
1 un
50 cinquante
81 quatre-vingt-un
17 dix-sept
9 neuf
• Il y a : On utilise cette construction pour la description.
> Dans ma ville, il y a un musée, des restaurants, • On utilise cette construction pour poser une question. 2 deux 10 dix 18 dix-huit 60 soixante 82 quatre-vingt-deux
une église. > Question : Un quartier, qu’est-ce que c’est ? 3 trois 11 onze 19 dix-neuf 61 soixante et un 90 quatre-vingt-dix b. Comparez les réponses. Utilisez les pronoms toniques.
Réponse : C’est une petite partie d’une ville. 4 quatre 12 douze 20 vingt 62 soixante-deux 91 quatre-vingt-onze Exemple : Moi, je parle français en classe et avec mes amis.
Pour s’entraîner en classe ou 3 Regardez cette image. 6 six 7 sept 14 quatorze 22 vingt-deux 71 soixante et onze 100 cent en classe.
21 vingt et un
70 soixante-dix
5 cinq
13 treize
92 quatre-vingt-douze
Toi, tu parles français en classe. / Vous, vous parlez français
30 trente
15 quinze
72 soixante-douze
4. interaction. Par groupe de quatre, créez un document
en autonomie, des activités a. 7 Une conservatrice compte les espèces protégées dans le zoo. 5. interaction. Posez des questions
collaboratif en ligne et préparez un planning de révision.
74 Écoutez et complétez les notes. Écrivez les chiffres en toutes lettres.
Animaux terrestres Animaux marins avec la structure « pourriez-vous ».
complémentaires de Date : …………………………........……… ............................................................... éléphants .................................................................. baleines 4. Pourriez-vous épeler votre nom ?
Prénom : …………………………..………
> 1. Pourriez-vous traduire le mot « livre » dans votre langue ?
2. Pourriez-vous compter de 0 à 20 en français ?
3. Pourriez-vous ouvrir votre livre à la page 10 ?
.................................................................... gorilles
............................................................. perroquets ................................................................ dauphins 5. …
grammaire, de vocabulaire b. Calculez. Écrivez les nombres en toutes lettres.
Total des animaux : .......................................................................................................................................
et de communication suivantes. Utilisez il y a. « qu’est-ce que c’est ? ». Total des animaux terrestres : ................................................................................................................... 1. UNITÉ 3
a. En montrant du doigt, à l’oral, demandez à votre voisin(e)
b. Inversez les rôles.
Total des animaux marins : .........................................................................................................................
1 À l’aide de l’image et d’internet, complétez les phrases
– Dans le 1 er arrondissement, il y a ………………………………………….... Ici et là a. Complétez le tableau ci-dessous. MÉDIATION 3.
pour toutes les unités. – Dans le 7 e arrondissement, ……………….……………………………....…... • Ici indique un lieu très proche de la personne qui parle. UNITÉ 3 b. À l’oral, présentez-le à votre voisin(e). Votre voisin(e) organisées par la bibliothèque de votre quartier.
Vous avez décidé de participer à des activités
vous présente aussi son tableau.
– Dans le 10 e arrondissement, .……………….……………….…….…….…….
– Dans le 18 e arrondissement, ………………………………………………......
personne. Voici la programmation hebdomadaire :
Au contraire, là indique un lieu plus loin.
c. Après, présentez le tableau de votre voisin(e) à une autre
– Dans le 19 e arrondissement, ……………………………….……………….....
Dans la ville, il y a... Quelles sont les
> J’habite ici. Tu habites là (= plus loin). Les lundis : club de lecture
La négation 4 activités du quotidien Quelles activités Quelles activités arts...)
Les mardis : conférences (philosophie, écologie, politique,
Choisissez un arrondissement sur la carte et dites 1 Remplissez les blancs avec les mots donnés. vous aimez ?
« j’habite ici ». À l’oral, montrez les différents arrondissements dans votre pays ? vous n’aimez pas ?
• La négation se compose de deux éléments : Ajoutez les articles. Les mercredis : cercle de conversation en français
de Montréal et utilisez ici et là.
ne (ou n’ devant une voyelleou un h muet) + verbe + pas Chaque pays a une capitale. Les habitants des grandes la synagogue et le temple. Les habitants travaillent parfois Les jeudis (midis) : cours de méditation
Exemple : Ici, c’est le Plateau Mont-Royal. Là…
> J’aime cette ville. Je n’aime pas cette ville. Les vendredis : concerts (jazz, classique, musiques du
villes vivent dans ………………………….. (église, marché, quartier) dans des bureaux, à ………………………….. ou au ………………………….. .
• À la forme négative, un, une et des deviennent de : 2. Votre ami vous a donné l’adresse d’un restaurant monde, chanson, slam...)
ou ………………………….. (arrondissement, mairie, restaurant). (arrondissement, commissariat de police, mairie, capitale). Les samedis : soirée cinéma
> Il y a une mosquée. Il n’y a pas de mosquée. de quartier. Vous allez à cette adresse, mais ce n’est pas
Là, il y a plusieurs types de logements : ………………………….., la bonne. Téléphonez au restaurant et demandez des
2 Qu’est-ce qu’il n’y a pas dans votre ville ? (musée, parc, appartement) et des maisons. 2 Lisez le texte de l’activité 1 et répondez. indications pour aller au bon endroit. a. Cherchez dans un dictionnaire les mots inconnus.
a. Vous habitez dans quel type de logement ?
Dans votre quartier ? Au ………………………….. (centre-ville, commissariat de police, de lieu. 1 ou 2 activités.
b. En binôme, exprimez à l’oral une préférence pour
a. Faites ce jeu de rôle en binôme. Utilisez 3 ou 4 prépositions
marché), il y a souvent un théâtre, ………………………….., b. Dans quels lieux vous aimez aller pendant vos temps libres ?
Exemple : Dans mon quartier, il n’y a pas d’église. Dans ma
c. Où travaillent les habitants de votre ville ? 4.
ville, il n’y a pas de métro. ………………………….., ………………………….. et ………………………….. Vous : Bonjour, je cherche votre restaurant. a. Présentez votre ville préférée à votre voisin(e).
ou ………………………….. (commissariat de police, jardin botanique, 3 Observez les mots entre parenthèses de l’activité 1. Francœur ! Il vous présente aussi sa ville favorite. Prenez des notes. MÉDIATION
Restaurateur : Oui, nous sommes maintenant dans la rue
ville, capitale, musée, parc, hôtel) pour se détendre. Trouvez tous les mots qui ont : Vous : Ah, d’accord ! – Donnez son nom et dites où elle est située.
Les gens font des achats au ………………………….. (capitale, a. des doubles consonnes (il y en a 5) : Restaurateur : Nous sommes en face de…, etc. – Comment il est possible d’y aller (avion, voiture, train) ?
C’est loin ?
marché, bureaux) et visitent des monuments historiques. b. des accents (il y en a 5) : b. Inversez les rôles.
Il y a aussi des lieux de culte comme ………………………….., c. une lettre finale qui n’est pas muette (il y en a 2) : – Quelles sont les choses intéressantes à visiter ?
………………………….. (église, hôtel, mosquée, mairie), Ensuite, lisez-les à haute voix. 5.
b. Présentez la ville préférée de votre voisin(e) à la classe.
a. Faites la liste des moyens de transport
120 qui existent dans votre ville.
135 b. Dites à votre voisin(e) quel(s) moyen(s) de transport
09035569_115-160.indd 120 vous utilisez quotidiennement et pour aller où.
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Et aussi :
• Le cahier d’activités avec, en plus, des bilans,

des entraînements au DELF, le lexique et des tableaux
de conjugaison. 4 Piste audio Travail en binôme

• Le guide pédagogique avec des évaluations
complémentaires. 5 Vidéo MÉDIATION Activité de médiation

• Pour l’étudiant et le professeur : les versions
numériques du livre et du cahier en Bibliomanuel. Travail en groupe DÉBAT Débat

• Pour l’institution : la plateforme e-learning.
Retrouvez toutes les vidéos et tous les enregistrements audio sur l’espace digital :
odyssee.cle-international.com
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