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Au tour de la communication !

A. Construis des indicateurs de lieu en remettant les lettres à leur place. Ensuite écris-les dans 1 A. Lis et écoute les exemples.
ton cahier. 14 à retenir…
a. CII  d. RRREEEDI 
b. ÀL  e. URS  Pytanie o drogę Wskazywanie drogi
c. AVDENT  f. OUSS  Aidez-moi ! Czasowniki
Vous pouvez m’aider, s’il vous plaît ? Prends…, prenez… / va…, allez… /
B. Écoute et vérifie tes réponses. Pardon, vous pouvez m’orienter ? tourne…, tournez… / continue…, continuez… /
Vous pourriez m’orienter ? passe…, passez… / entre…, entrez…
Écoute et indique sur le plan où se trouve la mairie. Le point rouge indique l’endroit où tu te Vous pouvez m’indiquer où se trouve… ?
trouves. Excusez-moi, où est… ? Określenia miejsca/kierunku
Je cherche… Ici, là, là-bas, à gauche, à droite / en haut, en
bas, au centre, devant, derrière / à, en, dans /
C’est sur…, sous…, à côté de…, en face de… /
Nous sommes loin de…, près de…

B. Observe les images et dis quelles expressions manquent dans les bulles.

a. b. c.
5
2 3 4
1

2 À deux, l'un de vous demande « Pardon / Excuse-moi ! Pour aller à… » en proposant un lieu
dans votre école. L’autre explique le parcours pour arriver à ce lieu. Puis vous inversez les rôles.

Pour vous aider

Quiproquo classe • couloir • escalier • secrétariat • cour • cantine • salle de sports •
salle informatique • bureau du directeur • salle des professeurs…

3 Le guide, l’aveugle et le trésor. Un objet est caché dans la classe : c’est le trésor. Un(e) élève sait
où se trouve l’objet : c’est le guide. L’autre ne le sait pas : c’est l’aveugle. Le guide doit conduire
l’aveugle vers l’objet caché grâce à ses indications.

4 A. Lis et écoute les expressions de surprise.
à retenir…
B. À deux, préparez un jeu de rôle : le premier annonce Wyrażanie zdziwienia 15
quelque chose d’incroyable et le second réagit avec Quoi ? / Pardon ? / Comment ? /
une expression de surprise. (Ce n’est) pas possible ! /
Incroyable !
Pour vous aider

Quelle place ? Traduis les mots place en polonais selon leur sens. absence de devoirs en classe possibilité d’amener ses animaux à l’école
a. En été, les villageois se réunissent sur la place de la mairie :
b. Hier, j’ai eu du mal à trouver de la place pour garer ma voiture : excursion à Disneyland Paris
c. Je préfère réserver ma place pour écouter le concert :
d. J’aime bien ranger les habits à leur place : cours de cuisine à l’école la durée des vacances d’été de trois mois
e. J’aime danser sur la place de la Bastille le 14 juillet :

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