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Un ottimo mezzo di comunicazione 5
15 Lavorate in coppia. Ognuno di voi copre una parte della tabella (A oppure B). Successi-
vamente rivolge delle domande all’altro per completare le informazioni mancanti nella
propria tabella. Potete usare le seguenti domande.
Domande: Risposte:
A che ora danno/viene trasmesso il programma / il film...? Il film è trasmesso / Lo danno alle 20.00.
Cosa c’è alle 13.30? Alle 13.30 c’è un film documentario...
A B
............. Telegiornale Economia 15:00 Telegiornale Economia
15:30 Programma reality La nuova casa ............. Programma reality La nuova casa
16:00 ........................... 16:00 Meteo
16:10 Serie televisiva I medici – prima tv 16:10 ........................... I medici – prima tv
17:10 ........................... Scherzi a Parte 17:10 Programma di intrattenimento Scherzi
18:30 Quiz linguistico Parole parole a Parte
............. Meteo 18:30 ........................... Parole parole
20:00 Telegiornale 19:45 Meteo
20:45 Film ........................... Adolescenti oggi ............. Telegiornale
21:30 Film di avventura Il mistero del Tevere 20:45 Film documentario Adolescenti oggi
21:30 ........................... Il mistero del Tevere
16 Osserva gli orologi e indica le ore che non corrispondono alle immagini.
Ragazzi, ho dimenticato l’orologio, 1. Sono le dodici
sapete dirmi che ore sono? e mezza.
2. Sono le quattordici 3. Sono le diciassette
e un quarto. meno dieci.
4. Sono le venti 5. Tomek, sono
e cinque. le ventitré.
È ora di andare
a dormire!
17 Gioco in coppia. Ogni persona scrive tre orari in italiano. Dopo, a turni leggete l'orario
alla seconda persona che deve scriverlo in numeri. Ogni risposta giusta vale un punto.
Modello: A: Sono le diciannove e dieci.
B: 19.10? A: Giusto! / B: 18.10? A: Sbagliato!
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