Page 44 - АиФ-Сити

42 City

Как понять, что ваш ребёнок

дислексик и что с этим делать?

Леонардо да Винчи и
Альберт Эйнштейн, Ганс
Христиан Андерсен и
Владимир Маяковский: Ещё один признак
что может объединять возможной
таких разных людей, дислексии –
кроме того, что все они, неправильная
несомненно, талантливы? Светлана Иванникова, постановка руки
Оказывается, нечто общее частный психолог при письме, когда
у них есть. Удивительно, шие трудности в чтении, не может понять ребёнок держит
но все они – дислексики. самый простой текст и пересказать его, то ручку, выкручивая
это уже повод для беспокойства. Ещё один
признак возможной дислексии – непра-
Мы читали, мы писали… вильная постановка руки при письме, ког- руку, как будто кто-
да ребёнок держит ручку, выкручивая ру- то заставляет его
Немало знаменитых учёных, писате- ку, как будто кто-то заставляет его писать
лей, поэтов, актёров всю свою жизнь боро- именно таким, неудобным образом. писать именно
лись с трудностями в овладении, казалось Дислексики часто знают, как пишется
бы, простыми навыками: чтением, пись- то или иное слово, но всё равно допуска- таким, неудобным
мом, счётом. Именно поэтому дислексию ют в нём ошибки. Такие дети даже в напи- образом.
часто называют болезнью гениев. Част- сании своего имени могут ошибаться. Они
ный психолог Светлана Иванникова го- могут переставлять буквы в словах места-
ворит, что это заболевание действительно ми, приставки к словам писать отдельно.
порой даёт больше, чем забирает, с лихвой Ещё одна их особенность – они не чита- рю». Как быть, если у ребёнка дислекс– кое дислексия, как вдохновить «особен-
компенсируя проблемы другими таланта- ют слово, а «додумывают» его по первым Лучше диагностировать дислексию ещё до ного» малыша учиться и раскрыть все
ми. Человек может всю жизнь плохо чи- буквам. Например, если дислексик про- поступления в школу (это не так сложно, так его таланты.
тать и при этом быть отличным оратором, читал две первые буквы – «мо», он может как читать и писать сейчас учат рано). В этом Проект «Такой же, как все» реализуется
прекрасно рисовать и так далее. решить, что перед ним слово «молоко». случае советую отдать в класс, где меньше АНО «Мастерская социальных проектов»
– Такие дети очень старательные, так Если родители заметили у ребёнка труд- учеников, но если это невозможно, то вы- и является победителем XXI городского
как для овладения элементарным на- ности в овладении чтением и письмом, им брать не школу, а учителя – он должен быть конкурса социально-значимых проектов
выком им нужно прилагать больше уси- стоит обратиться к логопеду, дефектологу спокойным и внимательным. Если педагог «Город-это мы».
лий. Они внимательно читают книги, так или психологу, чтобы исключить или под- активный и быстро говорит, то малышу бу-
как им не с первого раза удаётся понять, твердить диагноз. Чем раньше, тем лучше. дет сложно сосредоточиться на учёбе. Та- Признаки дислексии:
о чём они, – говорит Светлана. – Постоян- ких детей желательно усаживать на первые
ное преодоление трудностей помогает им Чем раньше, тем лучше парты, чтобы они не отвлекались. К доске • Ребёнок испытывает трудности в чте-
стать ответственными и успешными, ког- тоже лучше вызывать первыми – это помо- нии и понимании текста
да они вырастают. И всё же без помощи Светлана советует родителям вовремя жет им не смущаться. Ошибки отмечать не • Ему трудно его пересказать
взрослых добиться успеха им непросто. заметить проблему, чтобы выбрать подхо- красной, а зелёной пастой. • Он может путать буквы, переставляя их
Главная ответственность лежит, конечно дящего учителя и рассказать ему об осо- Родителям психолог рекомендует не местами, писать приставки отдельно от слов
же, на родителях. Если ребёнок никак не бенности маленького ученика. поощрять длительный просмотр теле- • Знает, как пишется его имя, но всё рав-
может выучить буквы, испытывает боль- «Как мама Эйнштейна, справкам не ве- визора. Хорошо, если в доме будет мно- но может написать его неправильно
го книг, еще лучше, если эти книги будут • Держит ручку неудобно
с картинками, так как дислексики лучше Рекомендации для родителей:
воспринимают визуальную информацию. • Чем раньше заметите проблемы ре-
Но «давить» на детей, заставляя много чи- бёнка в овладении чтением, письмо или
тать, ни в коем случае нельзя. Результат счётом, тем лучше.
будет обратным. Полезнее вдохновлять • Чтобы диагностировать заболевание,
малышей, читая им. необходимо обратиться к специалистам:
К сожалению, о дислексии в нашей психологу, дефектологу, логопеду.
стране знают ещё очень мало. Несмо- • Для детей-дислексиков лучше выби-
тря на то, что по статистике в России она рать учителя, а не школу. Лучше, чтобы учи-
есть у каждого десятого ребёнка. Пока тель был спокойным и внимательным.
учителя, сверстники или даже собствен- • Стоит ограничить просмотр телевизора
ные родители нередко воспринимают • Лучше выбирать книжки с картинками
таких детей как безграмотных и неуме- • Стоит чаще читать своему ребёнку
лых. В результате малыши с дислекси-
ей постепенно «закрываются» в себе, у Рекомендации для учителей:
них начинаются проблемы с самооцен-
кой, они не хотят ходить в школу. Чтобы • Детей-дислексиков лучше усаживать
взрослые больше узнали о дислексии, на первые парты
в Пермском крае, например, создали • Проявлять терпение и внимание, так
проект «Такой же, как все», партнёром как им нужно время, чтобы обдумать ответ
которого стала общественная организа- • Спрашивать первыми, чтобы они не
ция «Многодетные пермского края». Се- боялись отвечать после других учеников
минары для учителей, «круглый стол», • Задания проверять лучше зелёной
видеролик «А вдруг он гений?» расска- пастой, а не красной
жут педагогам и родителям о том, что та-
* Фото предоставлено Светланой Иванниковой
№ 1 (15) Август-Сентябрь 2022
** Фото с сайта pixabay.com