Page 60 - Contoh Media Pembelajaran Inovatif

52

untuk mempercepat tingkat kesamaan bahasa dan
persepsi sasaran.
5. Ciptakan dan pelihara kondisi untuk mengingat-ingat,
menganalisis, menginventarisasi, menyimpulkan,
menerapkan, dan mengevaluasi pesan yang diterima.
6. Selama dan setelah selesai belajar dilakukan kegiatan
evaluasi sesuai dengan formalitas masing-masing
situasi belajar.
Komponen sumber belajar tidak bisa lepas dari
proses pembelajaran apabila menginginkan suatu
keberhasilan pembelajaran karena sumber belajar
merupakan masukan dalam proses pembelajaran itu
sendiri.
Masalah sumber belajar masih belum banyak
menarik perhatian sehingga sebagian besar proses
pembelajaran komponen guru masih merupakan sumber
belajar yang paling utama. Sumber belajar lainnya
memang sangat banyak, misalnya l jam sekitar dengan
peristiwanya, manusia dengan profesinya, buku dan

bahan cetak lainnya. Sumber belajar dapat diartikan
secara sempit dan secara luas.
72
Secara sempit dimaksudkan adalah buku-buku
atau bahan-bahan cetak lainnya, sedangkan secara luas
adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan untuk
kepentingan proses pembelajaran baik secara langsung
atau tidak langsung, sebagian atau keseluruhan. Sumber

72 Sudjana Nana, Rivai A hmad, Media Pengajaran,(Bandung: Sinar
Baru, 1989), . 9.