Page 9 - Modul Ajar IPS Tema 04

3. Guru memulai pelajaran dengan pertanyaan pemantik: "Apa permasalahan sosial
budaya yang pernah kalian lihat atau alami di lingkungan sekitar?"
4. Siswa menonton video pendek tentang konflik sosial dan budaya. (video)

5. Diskusi singkat tentang video.
 Diferensiasi
Konten: Video sebagai pengantar.
 4C yang Dikembangkan
Communication: Diskusi awal untuk membangun pemahaman.

 KEGIATAN INTI (60 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dibagi dalam kelompok untuk membahas studi kasus terkait permasalahan
sosial budaya (contoh: konflik antar budaya, diskriminasi, stereotip).
2. Setiap kelompok menganalisis penyebab dan dampak dari permasalahan
tersebut, serta mencari solusinya.
3. Kelompok membuat poster atau infografis tentang hasil analisis mereka
(penyebab, dampak, solusi permasalahan sosial budaya).
4. Guru memberikan arahan dan bimbingan sesuai kemampuan masing-masing
siswa.
 Diferensiasi
1. Proses: Pembagian kelompok sesuai kemampuan dan minat.
2. Produk: Pilihan antara poster atau infografis.
 4C yang dikembangkan
1. Collaboration: Diskusi kelompok dalam analisis kasus.
2. Creativity: Mendesain poster atau infografis yang kreatif.

 KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas.
2. Guru memberikan umpan balik dan merangkum solusi kreatif untuk mengatasi
masalah sosial budaya.
3. Tugas individu: Menulis refleksi singkat tentang solusi yang dipelajari.
 Diferensiasi
Konten: Penutup dengan refleksi dan diskusi kelas.
 4C yang Dikembangkan
Critical Thinking: Menyusun solusi untuk permasalahan sosial budaya.