Page 41 - FRANCESCO PETRONE ARCHITETTO

Francesco Petrone
Architetto

The competition for the new “Healty center” in Pamplona has been a great oportunity to rethink the
methods and the spaces of the learning places. Exchange and meeting places are as important as the
classrooms. For this reason the project aims to give great importance to common spaces which are work
spaces but also entertainment spaces, indoor and outdoor spaces with a continuous contact with the
garden and the nature.

ABRIL

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7

4 3

5

B

1 2

Ya lo sabíamos, pero en estos tiempos de pandemias y clases
telemáticas, se ha puesto aún más de manifiesto. No es menos
importante para la formación del estudiante las experiencias A
y conocimientos adquiridos a través de los intercambios, las
relaciones directas y las comunicaciones entre estudiantes que la
enseñanza reglada en las aulas.
Por ello nuestra propuesta plantea dar relevancia a la presencia
de los espacios de encuentro y de relación entre estudiantes, Accesos
más allá de las aulas y otros espacios más institucionalizados A - Acceso Campus
solicitados por el programa de usos del edificio. 1 - Acceso General
Espacios de trabajo y de descanso, interiores y exteriores, abiertos 2 - Entrada
o en contacto con los jardines y la naturaleza, recintos de una Centro Simulación
gran calidad ambiental, arquitectónica y espacial. 3 - Recepción
En este sentido, amplios espacios exteriores envuelven al edificio, Vehículos Anatomía
con diversas capacidades según programa y orientaciones, 4 - Entrada Cocina
dotándolo así de fachadas dinámicas y luminosas. Espacios 5 - Entrada Cafetería
que podrían acotarse, a conveniencia, e incluso cerrarse con
materiales ligeros y transparentes convirtiéndose así, además, en Árboles existentes
reguladores térmicos del propio edificio. Propuesta de arbolado Pavimento permeable y SUDs Árboles existentes
Árboles trasplantados
El proyecto se organiza, sobre el rectángulo base de la parcela
disponible, situando aulas y laboratorios, salas y despachos Árboles nuevos
de profesores en las fachadas, manteniendo el espacio central
interior reservado básicamente a los sistemas de comunicación
vertical y servicios. Pradera
Esta disposición racional, flexible y modulada (12, 6, 3, 1,5m)
de los espacios docentes convive al mismo tiempo con espacios Pavimento mixto
ajardinados, vacíos que transitan verticalmente varios niveles,
cruzados por escaleras y pasarelas, construyendo una atmósfera
compleja y sorprendente, vigorosa y contemporánea. B Aparcamiento cubierto
bicicletas
La propuesta ha perseguido como objetivo principal lograr ese
ambiente general, interior y exterior, potente y homogéneo, Plazas de Aparcamientos
luminoso y confortable, capaz de convivir con naturalidad
tanto con el edificio existente, resolviendo satisfactoriamente su A1-A2 Servicio Cafetería
conexión, como con la naturaleza, y al mismo tiempo expresando A3-A4-A5-A6-A7 Carga y Descarga
su respeto al medio ambiente, dentro de los límites impuestos
por su localización, procurando la mayor eficiencia energética
sin acudir a sofisticados sistemas activos de control climático ni
a maquinarias producidas por la últimas tecnologías, sino con Itinerarios accesibles Mobiliario urbano Movilidad y aparcamientos
PLANTA BAJA 0,00/+0.90)
procedimientos sencillos , quizá puestos a punto y actualizados , PLANO DE URBANIZACIÓN 1:500
ya experimentados por la tradición y la memoria .

A02
C08 A04 A05 16 m 2
17 m 2 50 m 2 20 m 2 +0.40 ±0.00 (NIVEL

E07 C02
1593 m 2 2 A13 A12
127 m 21 m 2 42 m 2
N

E03
26 m 2
C05 C07 A03 2 A01 2 A08 2 A07 2
65 m 2 40 m 2 50 m 72 m 45 m 50 m

C06 A06 A09 A14
20 m 2 150 m 2 2 2
E02 30 m 42 m
20 m 2
E04 C09 A15
60 m 2 35 m 2 A16 2
70 m
-3.00 G00
80 m 2

A00
84 m 2
±0.00 +0.40
A17
E05 40 m 2
30 m 2
A11 A10
E06 20 m 2 67 m 2
30 m 2
C03 C01 G01
90 m 2 80 m 2 322 m 2
E01
200 m 2

PLANTA SÓTANO (-3,00) 1:500 PLANTA BAJA (+0,00/+0,40) 1:200
+0.90 ACCESO CENTRO
SIMULACIÓN
ACCESO PRINCIPAL

PROGRAMA PB

INSTALACIONES
E01 Sala climatizadores
E02 Centro de transformación
D01
E03 Cuadro general de baja tensión C04 2 D01 2 D01 2 D01 2 102 m 2 D01 2
102 m
102 m
102 m
102 m
E04 Sala grupo electrógeno 130 m
E05 Taller mantenimiento
E06 Almacén de mantenimiento
E07 Aparcamiento
A17 Sala técnica de climatización exclusiva ANATOMÍA
CAFETERÍA-COMEDOR
C01 Cafetería
C02 Zona de Self-service
C03 Comedor a la carta
C04 Comedor para comida propia
C05 Cocina VACIO
C06 Almacén de alimientos y utensilios
D10
D11
C07 Vestuario y aseos personal N PLANTA SÓTANO 10 m 2 S27 2
2
60 m
60 m
C08 Despacho
C09 Aseos
(NIVEL -3,00)
ANATOMÍA
A00 Vestíbulo general
+4.67
ZONA HÚMEDA
A01 Sala de recepción y preparación de cadáveres
A02 Vestíbulo
A03 Sala de prosección
A04 Sala de cámaras frigoríficas y almacenamiento
A05 Sala de compresores cámaras frigoríficas VACIO VACIO
A06 Aula de docencia anatomía y disección
A07 Aula de microcirugía
A08 Almacén de piezas

ZONA SECA
A09 Osteoteca
A10 Aula de práctica de modelo
A11 Almacén de modelo
A12 Espacio para técnicos de laboratorio
A13 Almacén para tecnico
A14 Sala de profesores
A15 Aseos y vestuarios
A16 Vestuarios
ENTREPLANTA (+4,67) 1:200