Page 9 - M4. Fungsi dan Peran Agroforestri

I. MODUL KELAS KOLABORATIF DAN

PARTISIPATIF

Terakhir, model problem solving dilakukan untuk mengajak

mahasiswa mencari atau menemukan upaya penyelesaian
permasalahan-permasalahan yang diangkat dalam

pertemuan kelas. Bentuk pembelajaran lain yang

diterapkan adalah penugasan mahasiswa untuk mengkaji
dan mensarikan permasalahan dan merumuskan upaya

pengelolaan melalui review artikel jurnal penelitian.
Metode:

Bentuk Pembelajaran: blended learning, yaitu
pembelajaran dengan sistem daring sekaligus tatap

muka melalui Google Meet/video converence. Jadi,
meskipun mahasiswa dan pengajar melakukan

pembelajaran dari jarak jauh, keduanya masih bisa

berinteraksi satu sama lain.

Sumber Illustrasi: https://bridge.edu/tefl/blog/blended-

learning-esl/
Metode: The ‘flipped classroom’, dimana mahasiswa
belajar secara online/mandiri dengan konten-konten

yang sudah disediakan oleh dosen. Setelah melakukan

proses pembelajaran online di luar kampus mahasiswa
kemudian memperdalam dan berlatih memecahkan

permasalahan dengan menyelesaikan tugas terstruktur
terlebih dahulu sebelum mengikuti perkuliahan secara

daring yang didampingi oleh dosen dalam pertemuan

daring melalui Google Meet/video converence. Dengan
demikian bisa dianggap peran pembelajaran tradisional

di kelas menjadi “terbalik”.,

UNIVERSITAS BRAWIJAYA HALAMAN 07