Page 6 - ID Plan ปิยะณุช 2-2564

2

2.1.2 ภาคเรียนที่ 2 จ านวน 280 ชั่วโมง
1. วิชาที่สอน การงานอาชีพ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้องค ู่

จ านวน 6 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 120 ชั่วโมง / ภาคเรียน
2. วิชาที่สอน การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 6
จ านวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน
3. วิชาที่สอน การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 4
จ านวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน

4. วิชาที่สอน ขนมไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 11,12
จ านวน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน
5. วิชาที่สอน ชุมนุม ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6/12

จ านวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน
6. วิชาที่สอน ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
จ านวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน
2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 240 ชั่วโมง

2.2.1 การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการสอน
จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.2.3 การตรวจงาน/ชิ้นงานนักเรียน จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 640 ชั่วโมง
2.3.1 งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน และงานโฮมรูม จ านวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี
2.3.2 งานดูแลนักเรียน และงานโฮมรูม จ านวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี
2.3.3 งานดูแลนักเรียน และงานเยี่ยมบ้าน จ านวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี

2.3.4 งานเวรประจ าวัน จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 120 ชั่วโมง
2.4.1 โรงเรียนมาตรฐานสากล จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4.2 โรงเรียนคุณธรรม (ธนาคารความดี) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี
2.4.3 โรงเรียนสุจริต (ต้านทุจริตศึกษา) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

3. จ านวนชั่วโมงการปฏิบัติงาน รวมทั้งสิ้น จ านวน 1,600 ชั่วโมง

4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไม่เกิน 2 ปี)
1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
ได้ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยร่วมกับคณะครูจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์

หลักสูตร จัดท าแผนการจัดประสบการณ์ และน าแผนการจัดประสบการณ์ไปใช้ในการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียน
มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้ ชิ้นงาน แบบฝึกหัด โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุก ๆ
ื่
ั
ึ
ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติกระบวนการและคุณลักษณะที่พงประสงค์ ทั้งนี้เพอส่งเสริมพฒนาการของ
ื่
นักเรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา อีกทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพอให้