Page 17 - پیشگاه (2)
P. 17
بآنحلراایننآموزش
سالار خوشخو
خبرخودکشیسیدمحمدموسوی
زاده ،یک شوک اساسی به جامع‌هی
ایرانیبود،کودکیازد‌هسال‌هیبوشهری
که به دلیل محرومیت اقتصادی به امکاناتی
از قبیل تبلت یا گوشی هوشمند دسترسی
نداشت تا در اوضاع و احوال بد کنونی به درس
و مشقش برسد.
چنینرخدادتلخیاینمسئلهراپیشرویمام یگذارد
کهچراسیستمآموزشآنلاین مااینتواناییرانداردکهبستر
مناسب آموزش را برای افراد کم بضاعت و بی بضاعت فراهم کند.
مگر این سیستم اساسا به این منظور ابداع نشده که امکانات آموزشی را
برای همگان فراهم کند ،اما چرا برعکس موجب شده که یک نفر این چنین
جان خود را بگیرد.
البته شکی در این نیست مولف‌ههای زیادی در این مسئله دخیل است ،اما آن چه از
همهواضحومبره نتراستودراینماجرادخیل،همینزیرساختفاجع‌هبارآموزش
آنلاین در ایران است .و کنکاش در همین مسئله و به نقد و پرسش کشیدن الان کمترین
کاریاستکهبرایجلوگیریازتکرارچنینرخدادهاییم یتوانانجامداد.
اینکاریاستکهشمار‌هیهفدهممجل‌هیبازخوردقصدالانراکردهاست.بازخوردکهدوماهنام‌هایست
در حوز‌هی فرهنگ ،فناوری و ارتباطات پروند‌هی این شمار‌هاش را به موضوع پر اهمیت آموزش
آنلاین و از راه دور اختصاص داده است .چه این که وضع و حال این عالمگیری اهمیت پرداختن به
چنینموضوعیرادوچندانم یکند.
در بخشی از سر مقال‌هی این شماره پس از اشاره به مشکلاتی که گریبانگیرآموزش آنلاین در ایران
است ،اعم از سرعت اینترنت و عدم آشنایی معلمان و دانش آموزان با چنین سیست مهایی ،آمده
است( :طبیعی است در چنین شرایطی کیفیت آموزش آنلاین در قیاس با آموزش حضوری بسیار
پایینباشد.علاوهبراین،شواهدگویاستکهآموزشآنلایندرامتدادنوعیتجار یسازیآموزش
پیشم یرودکهازچنددههقبلآغازشدهاست.اغراقنیستاگربگوییماکنونشاهدنوعیشکاف
دیجیتال بین طبقات مختلف جامعه هستیم :بخت تحصیل از راه دور اقشار مرفه و متوسط به بالای
جامعه به مراتب بیش از تحصیل اقشار کم درآمد است .ب یشک شکاف دیجیتال در تحصیلات
آنلاین ،عوارض خود را در آینده نشان خواهد داد و چه بسا عواقب آن تا چند نسل ادامه یابد).
علاوهبرای نپرونده،مقالاتیدربار‌هی(اچ.جی.ولز)،نویسند‌هیرمانماشینزمانوفیل‌مهایی
درتاریخسینماکهبهموضوعروزنام‌هنگاریم یپردازند،دراینشمار‌هیبازخوردمنتشرشدهاست.
17
