Page 179 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 179

Aktivitas                                        Skor
                       Nomor                         Aspek Releksi                                     Ket
                                 Pembelajaran                               1      2      3     4
                          2.     Pelaksanaan      Keterampilan menarik
                                                  perhatian peserta didik

                                                  ketika menggunakan
                                                  media.
                                                  Keterampilan membuat
                                                  pertanyaan   awal
                                                  saat membuka
                                                  pembelajaran.

                                                  Keterampilan
                                                  memanfaatkan media
                                                  dan mengaitkannya
                                                  dengan capaian
                                                  pembelajaran.

                                                  Keterampilan
                                                  mentransfer materi
                                                  serta nilai (menjelaskan/
                                                  bercerita/mendongeng/
                                                  bernyanyi dan lain-lain).
                                                  Keterampilan
                                                  merespon, memberikan

                                                  umpan balik, serta
                                                  mengkonirmasi nilai.

                          3.     Penilaian        Ketepatan saat
                                                  menentukan instrumen
                                                  penilaian.

                                                  Kesesuaian dalam
                                                  menyusun indikator
                                                  penilaian dengan
                                                  capaian pembelajaran.
                                                  Kesesuaian indikator
                                                  dan instrumen

                                                  penilaian berdasarkan
                                                  perkembangan kognitif,
                                                  psikologis, dan nilai
                                                  moral.






                                                                    Panduan Khusus Bab 3 Berbeda itu Indah    163
   174   175   176   177   178   179   180   181   182   183   184